|为寒假做准备，提高阅读能力，家长可以给孩子准备简单的阅读计划( 二 )
2、为什么要以课本阅读为主
作为语文老师 ， 我会建议家长以课本阅读为主 ， 为孩子规划好寒假的阅读生活 。 因为总有家长会说 ， 自己没有时间Wie孩子安排 ， 也不知道该给孩子看什么书 ， 只要是家长拿来的书 ， 孩子统统不看 。 比起阅读 ， 在寒假打游戏 ， 玩电脑才是不少小学生喜欢的事 。 老师说的语文学习习惯 ， 家长也并不是不了解 ， 只是在亲子关系和学习引导上 ， 家长有些无能为力 。 造成的结果 ， 不知道怎么去纠正 ， 孩子对家长没有权威性的尊重 ， 只愿意听老师的话 。 所以希望老师去要求孩子阅读 ， 对于老师来说 ， 阅读练习不是被布置的作业 ， 也不是被要求的任务 ， 而是孩子能够主动地阅读 ， 把阅读当成是寒假生活的一部分 。
我们家长总想得到“什么才是最佳阅读物”的答案 ， 就是孩子拿起一本书 ， 能够如饥似渴地阅读 ， 这就是最佳阅读物 。 可是孩子表现出的阅读状态 ， 是需要家长积累和引导的 ， 天生的好奇和探索并不能支撑孩子在阅读上表现出的主动性 。 所以 ， 好的阅读物 ， 就是课本 ， 家长可以借一些下学期的语文课本 ， 不同年级的 ， 不同版本的语文课本 ， 给孩子阅读 ， 让孩子把语文书当成是课外阅读物 ， 也能起到预习的学习效果 。 家长在为寒假做阅读准备的时候 ， 可以根据这样的选书原则：低年级看高年级的课本 ， 不是学习 ， 就是浸泡阅读 ， 提前了解 ， 循序渐进地读 。
3、家长无需过度辅导寒假阅读的内容
有家长一看到小岛老师分享 ， 要给寒假准备阅读计划了 ， 家长们就比较关心 ， 是不是阅读高年级的课本就是提前预习和学习课文 ， 小岛老师让我们家长给孩子提前上课了？并不是的 ， 家长无需在寒假给孩子过渡辅导阅读的内容 ， 不管是高年级还是低年级 ， 都是要对新学期的课本有一定的了解 ， 阅读目录和课文的目的就是让我们知道 ， 语文学习要学什么内容了 ， 这篇课文难不难？长不长？
对于阅读内容丰富多样的图书市场 ， 孩子们的阅读选择有很多 ， 之所以小岛老师推荐直接阅读新学期的语文课本 ， 就是想帮家长减少选择困难 ， 从最有效的一种选择上 ， 家长可以帮孩子建立一定的阅读习惯 。 除了语文课本 ， 其他相关科目也可以用这个方法 ， 孩子的阅读主动性不强 ， 为了避免大量阅读任务 ， 消耗掉孩子的阅读热情 ， 家长可以选择这个方法 ， 尽量帮孩子提高一些在寒假的阅读效率 。
【|为寒假做准备，提高阅读能力，家长可以给孩子准备简单的阅读计划】当然 ， 阅读不是一个简单的过程 ， 家长的引导 ， 孩子所处的阅读环境 ， 包括语文老师的重视程度 ， 都可以影响家长对孩子的阅读辅导方法 。 阅读不是语文成绩的“万能药” ， 阅读积累带来的学习变化 ， 是沉淀在积累过程中的 。 希望家长都能做好寒假的阅读准备工作 ， 欢迎大家留言评论 。
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