红网时刻通讯员 刘晶 长沙报道
“看看我的新作品‘多功电动能风扇’！”“这是我们团队制作的‘小夜灯’ 。 ”……湖南机电职院创新设计与制作课堂上 ， 同学们比脑洞比创新 ， 展示着经过“头脑风暴”大讨论、创意设计、数字化制作的创新作品 。
创新创业通识课程已成为最受学生们欢迎的课程之一 。 作为这门课程的负责人 ， 湖南机电职院智造创客学院的刘笑笑分享道 ， “打造创新创业教育国内标杆 ， 我们一直在路上 。 ”
激情满怀：从技术人才到创客工匠
2009年 ， 湖南机电职院积极推动“在制作中学习”的教学改革；2012年确立了创新型职业院校的战略；2016年学院“十三五”规划和卓越校建设方案中 ， 将“建成国家级创新创业教育示范校和示范创客空间”纳入未来三年建设目标；2017年开始推进创客课程体系的开发 ， 全院立项三门创客通识课程和十门创客专业课程 。
创新设计与制作就是三门创客通识课程之一 。 如何让创新创业通识课程与专业课程紧密对接？如何在课程中融入“制作中学”的教学理念？如何把这门课打造成高职院校智造创客培养的“金课”呢？
面对一个又一个难题 ， 刘笑笑满怀热情 ， 迎难而上 ， 决心要建好这门课程 。 两年内 ， 从无到有 ， 她不仅要设计课程项目、自制课程资源 ， 还要出版校本教材、面向全院推广 。
不忘初心：从专业教师到双创教师
2015年 ， 刘笑笑从企业进入湖南机电职院机械工程学院 。 作为一名焊接专业老师 ， 她在专业教学岗位上兢兢业业；作为一名女老师 ， 不仅拿粉笔 ， 也拿焊枪 ， 她从焊接理论课 ， 到焊接实操课 ， 几乎上遍所有的专业课程 。
自动化、智能化焊接的技术改革日新月异 ， 教研室增设焊接机器人课程 ， 刘笑笑便赴企业调研学习 ， 拜专家为师 ， 三个月内掌握焊接机器人编程技术 。 在2017年学院青年教师教研论文比赛中获得一等奖、专业竞赛中获得二等奖 。
随着学院对创新创业工作的不断重视 ， 2017年 ， 刘笑笑由机械工程学院调入智造创客学院 。 2018年1月湖南机电职业技术学院首届创客节举行 ， 在筹办期间 ， 她与智造创客学院各位老师忙碌着 ， 大到展会策划、舞台布置 ， 小到宣传册版面设计、横幅摆放 ， 都要一一核对 ， 最终保障了创客节的成功举办 。
【机电|教师风采丨湖南机电职院刘笑笑：潜心“双创”教育 助力学生成长成才】2019年 ， 刘笑笑担任创新创业教研室主任 ， 负责全院创新创业教学、课程建设和创业孵化基地建设 。 在教学和教研室管理工作中 ， 她保持着认真负责的态度 ， 2020年获评湖南机电职院优秀教师、2021年被评为优秀教研室主任 。
推陈出新：从传统课程到创新“金课”
运用多年专业教学的经验积累 ， 结合创新创业工作的心得 ， 刘笑笑率领创新设计与制作课程团队 ， 从2018年起进行“制作中学”的课程改革 ， 深入贯彻专创融合的教学理念 。
团队借鉴麻省理工学院Fab Academy数制项目 ， 与同济大学设计创意学院合作 ， 针对学院机电类创客型工匠人才培养目标 ， 开发了适合于高职学院的“3+3”项目化课程 ， 共包含3个创客通识类项目和3个创客专业化项目 。
此外 ， 刘笑笑还组织课程团队集体备课 ， 开发了一套新型活页式教材 ， 每个项目设计了完整工单活页、配套信息化资源 ， 2020年由机械工业出版社出版 ， 入选该出版社职业教育创新创业教育类精品教材 。
团队打造的创客课程也于2019年3月在超星平台上线 ， 至今访问量达到60万人次 ， 制作的作品达2000余件 。
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