阅读之于语文教学如同树根之于枝叶 ， 基础之于大厦 ， 若将这“根”丢了 ， 语文难免百“病”丛生 。 但是如果只读书而缺乏思考 ， 孩子所读的未必能内化成知识和思想 。
其实哲学家苏格拉底说过 ， “ 最有效的教育方法不是告诉人们答案 ， 而是向他们提问” 。
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《小王子》
安托万·德·圣埃克苏佩里/作
李继宏 / 译
天津人民出版社
今天我们以 《小王子》 （选自《中文分级阅读文库》在线带读·六年级用书）整本书为例来讲一讲 如何用高质量的提问 ， 来帮助孩子深度思考 。
第一 ， 通过 封闭式提问把孩子引入熟悉的场景中 。
这样的提问一般有 直接的、明确的答案 。
比如读到讲小王子居住的星球时：
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猴面包树
小王子的星球上有些可怕的种子......就是猴面包树的种子 。 他们入侵了那个星球的土地 。 假如发现得太晚 ， 你就再也不能将猴面包树拔掉 。 它会覆盖整个星球 。 它会长出许多树根 。 如果星球太小 ， 而猴面包树又太多的话 ， 星球最后将会被撑得爆裂 。
好危险哦！你是不是也为猴面包树的破坏力感到震惊？一不小心 ， 小王子的家园就会被猴面包树毁掉 。 仔细想一想 ， 如果你也生活在小王子的星球 ， 你会怎么保护自己的星球呢？把孩子引入一个他熟悉的场景中 。
第二 ， 通过 开放式提问引导孩子进一步思考 ， 说出脑中所想 。
这一步 ， 切忌用标准答案 束缚孩子的想象力 。
在小王子与狐狸的交往中 ， 谈到最多的就是“驯化”了 ， 那么“ 驯化”是什么呢？
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“‘驯化’是什么意思？”
“这是常常被遗忘的事情 ， ”狐狸说 ， “它的意思是‘创造关系’ 。 ”
【小王子|在阅读中，如何通过高质量的提问让孩子学会深度思考？】“是啊 ， ”狐狸说 ， “对我来说 ， 你无非是个孩子 ， 和其他成千上万的孩子没有什么区别 。 我不需要你 。 你也不需要我 。 对你来说 ， 我无非是只狐狸 ， 和其他成千上万只狐狸没有什么不同 。 但如果你驯化了我 ， 那我们就会彼此需要 。 你对我来说是独一无二的 ， 我对你来说也是独一无二的......”
1. 提问：什么是“驯化”？
驯化是“创造关系” ， 驯化是“成为彼此生命中重要的人” ， 当离开玫瑰 ， 小王子很忧郁；离开小王子 ， 骄傲的玫瑰也曾流露忧伤；因为他们彼此“驯化”了对方 。
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“驯化”
“但如果你驯化了我 ， 我的生活将会充满阳光 。 我将能够辨别一种与众不同的脚步声 。 别人的脚步声会让我躲到地下 。 而你的脚步声就像音乐般美好 ， 会让我走出洞穴 。 还有 ， 你看 。 你看到那片麦田吗？这是很悲哀的！但你的头发是金色的 。 所以你来驯化我是很美好的事情！小麦也是金色的 ， 到时它将会让我想起你 。 我喜欢风吹过麦穗的声音......”
2. 接着提问：
为什么狐狸会爱上那风吹麦穗的声音呢？
如果小王子驯化了狐狸 ， 金色的麦穗会让狐狸想起小王子金色的头发 。 驯化是一种“爱”的感应 。
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