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“你只能了解你驯化的东西 ， ”狐狸说 ， “人类再也没有时间去了解什么东西了 。 他们无论需要什么都到商店里买现成的 。 但商店里不卖朋友 ， 所以人类再也交不到朋友 。 如果你想找个朋友 ， 请驯化我！”
“你要非常有耐心 ， ”狐狸说 ， “首先 ， 你要在离我有点远的地方坐下来 ， 就像这样 ， 坐在草地上 。 我会偷偷地看你 ， 你不要说话 。 语言是误解的根源 。 但你每天要坐得离我更近一点......”
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“你每天最好在相同的时间来 ， ”狐狸说 。 “比如说你定在下午的四点来 ， 那么到了三点我就会开始很高兴 。 时间越是接近 ， 我就越高兴 。 等到四点 ， 我会很焦躁 ， 坐立不安；我已经发现了幸福的代价 。 但如果你每天在不同的时间来 ， 我就不知道该在什么时候开始期待你的到来......我们需要仪式 。 ”
“人类已经忘记这条真理 ， ”狐狸说 ， “但你千万不要忘记 。 你要永远为你驯化的东西负责 。 你要为你的玫瑰负责.......”
3. 继续提问：
联系生活 ， 你有过“驯化”的经历吗？
看似简单的三个提问 ， 其实是按照 从低到高的认知思维给孩子进行提问 ，引导输出 ， 在提问的过程中 ， 让孩子去捕捉有些看不见的感受和情感 ， 让孩子说出脑中所想 。
? 问题选自 《中文分级阅读文库》在线带读 （六年级《小王子》）。
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第三 ， 回答孩子问题时要从 孩子视角出发 。
父母在和孩子的对话中 ， 好的方式是放下成见和习惯性认知 ， 站在孩子的视角去思考 ， 不要让孩子觉得与大人难以沟通 。
孩子说出一些不符合常规的话时 ， 不着急纠正他 ， 先问问孩子为什么这样说 。 没有思维定式的孩子 ， 给他们更多的空间 ， 往往会语出惊人 。
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比如 ， 小王子说：
“如果有人爱上一朵花 ， 天上的星星有亿万颗 ， 而这朵花只长在其中一颗上 ， 这足以让他在仰望夜空时感到很快乐 。 ”
小王子向文中的“我”（飞行员）袒露心声 ， 飞行员的回答可以是一个借鉴 。
“你爱的那朵花不会有危险的......我会给你的绵羊画一个嘴套........我会画一道栏杆让你把花围起来......” 。
总之 ， 阅读整本书并不难 ， 想要引发孩子深度思考并不难 ， 需要从阅读中来再回到阅读中去 。 要从事实和认知的层面去引导孩子 ， 通过科学、有效的带读 ， 为孩子建立深度思维打下基础 。
家长也可以跟着 《中文分级阅读文库》在线带读 ， 结合文本 ， 和孩子聊书 ， 让孩子真正读懂书 ， 学会思考 ， 获得启发 。
阅读小锦囊
以上以《小王子》为例 ， 展示了如何通过提问来帮助孩子学会深度思考 ， 其实在提问过程中 ， 家长要有意识地去改变孩子的思考习惯 。
★一是变“闹思考”为“静思考” 。
“闹思考”是以表面的欢乐、热闹掩盖内在的不足 。 而“静思考”是阅读环境一片寂静 ， 孩子都在聚精会神地进行紧张的思考 。 家长和老师要珍惜这样的时刻 。 阅读互动中应当经常出现这样的寂静” 。 这种蕴含“静思考”的学习能让孩子拥有更多成就感 。
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