针对问题比较严重或存在特殊情况的家庭 ， 指导师会先对其进行全方位地调查 ， 再针对性地制定解决办法 ， 形成书面方案 ， 交给工作站“会诊” 。 确定指导师方案是“对症下药”后 ， 进行实施 。 工作站还将根据监护人的接受程度进行后期的回访 ， 巩固指导成果 。
王凤莲表示 ， “我们才刚起步 ， 还有许多需要完善的地方 ， 如何保证未来每一条指导令有效实施 ， 是工作的重难点 。 ”
保证指导令“强势”落地
在王凤莲看来 ， 由于家庭教育领域的私人性和复杂性 ， 尽管目前发出的3个指导令都得到了指导对象的配合 ， 但对于未来可能出现的不配合情况 ， 依然要做好心理预期 。 而面对这种情况 ， 就需要保证指导令的实施足够“强力” 。
据了解 ， 司法拘留、罚款等是保证判决、调解、裁定等法律文书顺利实施的强制执行手段 ， 但在保障家庭教育指导令强制实施的过程中却并不适用 。 此前的几次的指导 ， 仅限于劝导和训诫 ， 缺乏一定强制力度 。
目前 ， 指导站正在制定一套成体系的家庭教育指导实施意见和方案 ， 用以保证指导意见的实施力度 ， 预计明年初完成 。 同时 ， 为了提高指导师的业务水平 ， 指导站会联合合作单位开展多元化培训 。
“家家有本难念的‘经’ 。 每个‘问题’家庭的指导 ， 都涉及很多细节 ， 指导师如果在某一领域有盲区 ， 就很难‘对症下药’ 。 ”王凤莲说 。
以离婚案件为例 ， 父母在争夺孩子抚养权的过程中 ， 时常会给孩子传递一些关于对方的负面信息 ， 以获取孩子的支持 。 “但恰恰是这些信息 ， 最让孩子痛苦 ， 会给孩子的成长造成很大的负面影响 。 ”
在这种较为复杂的案件中 ， 指导师不仅要指导监护人的教育方式 ， 还要指导他们如何处理婚姻和情感 ， 帮助他们认识到自己对婚姻负责也是对孩子负责 。 “运用合理的方式实施家庭教育 ， 关注孩子的生理、心理、智力发展情况 ， 尊重其参与家庭事务和发表意见的权利等 ， 也是家长的责任 。 ”王凤莲坦言 ， 部分家长特别注重孩子的学习成绩以及物质需求的问题 ， 但在亲子陪伴、平等交流、尊重、理解孩子差异等心理健康发展方面很容易被忽略 。 “未来 ， 这些也是指导站的工作重点 。 ”（中国教育报-中国教育新闻网采访人员 鲁磊 通讯员 梁童童）
作者：鲁磊 梁童童
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