我在医院里上班,医院里的病人太多,就得走楼梯,把电梯让给患者走,大家总会抱怨,又伤膝盖、毁关节,半月板受损等等,但是我自己在这样一个爬楼梯的过程中不太会抱怨和埋怨的心态,我觉得跟潜意识里因为我自己会觉得有健全的双腿能蹦能跳就是幸福的有关 。
医疗上,糖丸是类似于疫苗的一种东西,让你产生抗体,就像在1798年英国医生发现给牛挤奶的女工不容易得天花一样,你如果能常常接触到那些相对处于需要帮助的人群,即使不能定义为挫折教育,但是他在你的潜意识中,仍然让你认为自身的存在就是一种幸福 。
我建议作为一个医生来说,对于身体有疾病,无论是心理还是身体的疾病,或者处于相对弱势,哪怕成绩不太好的孩子来说,我们应该避免过度的保护和情绪的放纵,至少在内心里要把他当成一个健全人,孩子的内心才会健全,你要觉得他自己可以实现自己的价值 。
有一次,我在北大人民医院,我老主任请了几个外国的教授在一起吃中餐,老外用筷子用的不好,我们总是会特别热情,有时候过度热情,帮教授夹菜 。但是我的导师提醒我,他说你不要这么干,因为在他们心中会认为你过度殷勤给他们夹菜,他们会觉得自己无能,你要让他自己做,让他发现另外的创造价值的点 。
对于正常的孩子来说,有时间,我们也不用真的给他们吃苦的挫折教育,哪怕陪他们去养老院、孤儿院,或者临床关怀医院做慈善公益,他可以接触到生病的那些人,这个也可以培养他们抗打击的能力,就像疫苗一样,这种剂量就够让他们产生对挫折和打击的抵抗力,也能让他们感恩自身的健全,在现实中通过感知进而共情他人的痛苦,从而将悲悯化为糖丸,这是给大家的一个建议 。
谢谢大家!
(责任编辑:孙颖莹_NB19008)
陶勇劝家长别搞那种挫折教育
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