职业教育 ， 化解数字化人才矛盾的关键国家有关部门已出台《“数字平台经济促就业助脱贫行动”方案》《关于支持新业态新模式健康发展激活消费市场带动扩大就业的意见》等政策 ， 促进数字经济就业稳健增长 ， 重视数字化人才培训、增强数字化人才供给 ， 是重要手段之一 。
作为数字经济的主力玩家 ， 科技巨头均已意识到数字化人才短缺的现状 ， 很多科技巨头已亲自下场培养人才 ， 既有像360这样的跟达内教育合作培养数字化人才的 ， 也有亲自下场干的 ， 比如百度在2020年就推出了两个“500万”计划 ， 其中一个就是未来5年预计培养AI人才500万；再比如阿里2021年推出了技术普惠人才培养计划 ， 面向广泛县域中职学生进行职业规划 ， 培养他们的兴趣和技术能力 ， 未来希望给欠发达地区培养超过20万名数字化人才 ， 让他们有机会成为新型专精尖人才 。
不过 ， 要成体系地解决数字化人才供需不匹配的问题 ， 关键恐怕还要靠专业职业教育机构 ， 因为数字化人才短缺是一个很复杂的问题 。
首先 ， 数字化人才的技能栈要求很高 。
AI、产业互联网、新基建、自动驾驶、半导体、物联网、5G、区块链等新技术走向商用 ， 新中产、共享经济、宅经济、直播、数字货币、元宇宙等新业态爆发 ， 这些均对数字化人才提出全新要求 。 数字化人才需要有全新的技能栈 ， 原来的人才供给体系难以满足 ， 新基建人才、软件开发特别是ABC（AI、大数据和云计算）相关技术人才、无人机/无人车/电竞/元宇宙等相关新职业人才等等均出现紧缺 ， 《数字经济就业影响研究报告》显示 ， 2020年中国数字化人才缺口接近1100万 ， 伴随全行业的数字化推进 ， 需要更广泛的数字化人才引入 ， 人才需求缺口依然在持续放大 。
（达内教育人才培养理念）
其次 ， 数字化人才就业形态变得更多样 。 一个突出变化是灵活用工兴起 。 由于数字化技术突破时空限制 ， 强化协同、开放与平台效应 ， 因此更适合灵活用工模式 ， 疫情后灵活用工变得更加普及 ， 越来越多灵活用工工种在出现 ， 原来的人才供给体系难以满足这样的趋势 。
最后 ， 数字化人才供给高度不均衡 。 数字经济时代人才流动加速 ， 导致数字化人才供给不均衡 。 数字化人才集中涌向大城市、大公司、新产业 ， 但数字化转型却是全世界都需要的 ， 很多地方、企业与产业更缺数字化人才 ， 与数字化步伐较快的地方、企业与产业间的数字化鸿沟在变大 。 要解决数字化人才不均衡的问题 ， 必须要建立多层次的数字化人才培养体系 。
2021年以来 ， 国家加大对职业教育的支持力度 ， 前瞻产业研究院统计的数据显示 ， 今年上半年国家层面就出台了7项职业教育发展规划 ， 全力支持职业教育产业发展 。 下半年更多重磅政策接踵而至 ， 12月13日 ， 教育部又发布了有关开展“十四五”首批职业教育规划教材的遴选通知 ， 为职业教育发展提供规范化保障 。
【职业教育|职业教育大热，数字化人才培养是新蓝海？】在百花齐放的职业教育中 ， 数字化人才培养具有广阔前景 ， 一方面 ， 它并不是像语言培训一样“内卷” ， 可以说谋的是就业的增量市场；另一方面 ， 它可以实实在在促进就业 ， 在全世界数字化进程加速时 ， 让人才跟上时代 。 就业稳则社会稳 ， 刚刚结束的经济工作会议同样将重点放在稳定经济增长上 ， 经济稳定增长将直接带动就业 ， 缓解2022年千万级毕业生的就业压力 。
在这样的背景下 ， 专注于IT职业教育多年的达内教育 ， 迎来了属于自己的黄金时代 。 数字化人才属于IT人才 ， 与达内教育此前做的IT人才教育一脉相承 。 此前达内教育结合中国IT行业需求 ， 定制化培养高端IT人才 ， 打造一站式互联网人才基地 ， 专注IT职业教育人才服务；数字经济爆发 ， 达内教育也早已在数字化人才培养上进行全面布局 ， 核心思路是促进数字化经济人才供给 ， 保障灵活就业、高质量就业 。
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