这里面有一个很大的问题 ， 什么是家庭教育？家庭教育要回到正道 ， 家庭教育不是培养鸡娃的教育 ， 家庭教育是生活教育 ， 父母要承担主体责任 ， 什么是主体责任 ， 这提出了道德品质教育、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯 ， 提了五大要点 ， 这才是真正的家庭教育 。
第一明确父母的主体责任 ， 这才能找到成功之道、幸福之道 ， 全社会支持的家庭教育是这样的发展方向 ， 他的意义非常大 ， 为什么重申了父母的责任 ， 这是对全民 ， 千家万户要重新认识家庭教育 ， 是家庭幸福 ， 孩子的希望和民族的未来紧密的连在一起 。
主持人/黄任：所以国家出台这个政策是为了呼吁全社会重新关注家庭教育 ， 学校教育不可能包办一切 ， 很多孩子一个学校同一个老师 ， 为什么成长出不同的样子 ， 跟家庭教育有很大的关系 ， 跟父母的格局和育儿方式有很大关系 。
孙云晓：前面的嘉宾都在说家庭是第一所学校 ， 父母是第一任老师 ， 这个话对 ， 也要推敲一下 ， 家庭不是一个知识传授为主的学校 ， 家庭是生活教育的学校 ， 老师也不是知识传授的老师 ， 是生活教育的老师 ， 背离了生活教育 ， 家庭教育就是走向误区 。家庭教育的本质特点是生活 ， 学校教育的本质特点是知识教育 ， 校外教育的本质特点是体验教育 ， 只有这三种教育各司其职相辅相成 ， 教育才能真正造就未来 。
主持人/黄任：谢谢孙会长 。霍老师 ， 您对“依法带娃”的这个提法 ， 您怎么看这个事情？
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霍雨佳：从传统上我们可能认为家庭教育是每个家庭的私事 ， 从家庭教育本身来说 ， 确实有私人领域的范畴 ， 我们这个法不叫《家庭教育法》 ， 叫《家庭教育促进法》 ， 这里面特别重要的是保障了我们这个时代家庭教育根本的遵行 。
比如第一 ， 我们培养什么样的人 ， 我们培养的是德智体美全面发展 ， 社会主义建设者和接班人 ， 这是培养人的问题 ， 家是最小国 ， 国是最大家 ， 一个国家的发展繁荣是由千千万万的家庭 ， 特别是家庭培养的人来决定他的前途 ， 大家可以看到家庭教育立法是我们国家把家庭教育上升到国家发展战略的重要地位 ， 同时是尊重生命至上人民至上的体现 。
孙老师讲到那五点 ， 规范了家庭教育最重要的培养任务 ， 没有说是学习 ， 是考试 ， 是所谓的“成才” ， 规范的是一个人从品德到身体 ， 到生活到行为习惯做人的教育过程 ， 还规范了家庭怎么养育孩子的方法和规律性的东西 。
主持人/黄任：李老师 ， 刚才两位老师都从高屋建瓴的角度分析了“依法带娃”这个事 ， 我们如何落地？比如在生活中 ， 父母应该如何“依法带娃”？
李萍：我在霍老师的话题上再补充两点 ， 一个是家庭教育 ， 我更多从儿童权利的视角来谈这个问题 ， 1989年11月20号在联大通过的《儿童权利公约》中把儿童放到了世界舞台的中心 ， 因为他承认了儿童的权利 ， 同时也强调了儿童是独立的个体 ， 从这个《公约》通过以来 ， 无论是儿童个人的发展 ， 还有社会的发展 ， 以及家庭教育方面起到了不可替代的作用 ， 尤其是儿童保护这样的一种理念 ， 他对于传统的家庭教育注入了一些新的内容 。
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