一个家庭怎么样能够不仅心领神会 ， 而且身体力行做到《家庭教育促进法》提倡的教育 ， 需要全社会的协同、
比如学校 ， 第一场就是你理想中的学校教育是什么样的 ， 如果理想的学校教育按照理想的人的发展 ， 人的综合素养 ， 21世纪核心素养来培养人 ， 我们的家长就不会回家给孩子补课 ， 家校社协同特别重要 ， 社会也是 ， 在招人的时候不要说北大清华的广开大门 ， 这是全社会的觉悟 。
落到家长个人 ， 《家庭教育促进法》特别重大的一个意义 ， 他为家庭教育验明正身 ， 家庭教育是干什么的 ， 国家支持 ， 社会协同 ， 可能这个法以后有相匹配的措施出来 ， 这个法里有很重要的一条 ， 关于家庭教育当中相关的事务参见别的法律 ， 我们有《反家暴法》《教育法》《未成年人保护法》 ， 都是这个法的支撑 ， 他们是一个矩阵 。
主持人/黄任：刚才说到补课的事 ， 最近一个很热门的话题 ， “双减” ， “双减”完了以后孩子的负担下来了 ， 时间也更多了 ， 更多的时间回归到家庭 ， 或者把孩子还给了家长 ， 在这种情况下 ， 孩子跟家长的时间多了 ， 家长在家庭教育的方面应该做什么加法？
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李萍：因为现在《家庭教育促进法》出台以后 ， 对于父母的责任 ， 我们除了《家庭教育促进法》以外 ， 还有《民法典》《未保法》《预防青少年犯罪法》 ， 这些法律中明确的规定了父母能够做和不能做的规定 ， 我们在儿童保护的群体里有一个说法 ， 生而不养是由《民法典》解决 ， 养而不教或者教而不当是由《家庭教育促进法》来解决的 ， 如果在“双减”以后 ， 我们家长做一些什么？
我特别想用英国的儿童心理学家说的 ， 他觉得儿童有四种基本需求 ， 一个是爱与安全 ， 第二 ， 儿童有新的生活经历 ， 不要什么都包办 ， 要让他自己探索 。第三 ， 要表扬和认可 ， 我们的家长不懂得怎么认可我们的孩子 ， 或者怎么接纳我们的孩子 。第四 ， 责任 ， 包括为儿童创造一个环境 ， 让他的能力得到发展的一种空间 ， 还有一个 ， 不要强加儿童的能力做不到的事情 ， 给儿童更多的期待 ， 这些是在“双减”以后家长应该去“加”的东西 。
主持人/黄任：作为一个爸爸 ， 我们家儿子今年8岁 ， 我今天也学到不少东西 。最后请各位嘉宾以一句话总结一下对“依法带娃”的展望 。
孙云晓：“依法带娃”就是按照正确的教育理念和方法来孩子 ， 这是让两代人甚至三代人获得幸福的唯一途径 ， “双减”时代呼唤生活教育 ， 没有生活教育 ， 孩子是没有办法获得健康成长的 ， 我们很多人的孩子在国外留学 ， 大家有没有发现一个问题 ， 那些会做饭会生活的孩子 ， 在天涯海角都可以过的很安稳 ， 不会做饭不会生活的孩子 ， 慌了手脚 ， 这就暴露了我们家庭教育的问题 ， 什么是家庭教育 ， “双减”时代 ， 特别要补上生活教育这门主课 ， 这是家庭教育的任务 。
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