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当校长在各种头绪中抬起头来 , 忙中偷闲拿起一本杂志 , 他应该有怎样的收获 , 才不负这段来之不易的时光?
对于每本杂志而言 , 这都是一个需要一再自我追问的“元问题” , 并在其中不断温故知新 。
创刊13年来 , 《新校长》杂志为了能让读者从中得到更多的收益 , 也在不断思索这个底层问题 , 并希望借此打磨出一个长期主义的编辑指南 。
那么 , 《新校长》一直在用什么核心元素在与读者们共享、互动、彼此砥砺呢?
认真回顾起来 , 我们找到了这样4组关键词—— 价值与审美、科学与方法、中国与世界、当下与未来 。
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价值与审美
顾明远先生在梳理教育史时指出:长期以来 , 人们重视教育的功能性 , 忽略教育的本体性 。 顾先生认为 , 提高生命的质量和提升生命的价值就是教育的本质 。
《新校长》杂志自我定位为兼具价值和审美 , 它力求承载一个时代审美价值观的变迁 , 并试图对中国教育界的审美价值观产生影响 , 让读者的心灵在此诗意栖居 , 享受高浓度的教育生活和精神生活 。
13年时间 , 《新校长》的价值感贯穿始终 。 它探寻过好学校的坐标 , 思索过何为优雅的教育生活 , 重新定义过现代学校治理 , 也在后疫情时代 , 为教育人提供了一堂人生大课……
同时 , 《新校长》把教育当作美的旅程 。
通过《中外美丽校园》《中国最校园》《一班一世界》《被遗忘的校园角落》等专题呈现校园物理空间到文化空间的搭建运营;
通过《音体美的可能》《教育的情调》《优雅的教育生活》《教育之美》《学校教育的灵与肉》等专题 , 深入教育现场带领读者发现美、传递美、展示美 , 乃至创造美 。
基础教育界为我们提供了海量美的元素和素材 , 我们将这些美攫取提炼 , 并带给更多人 , 通过价值与美 , 满足教育人更高的精神需求 。
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科学与方法
管理大师德鲁克说:“动荡时代最大的危险不是动荡本身 , 而是仍然用过去的逻辑做事” 。 《新校长》杂志 , 旨在于动荡的时代 , 为动荡的人心 , 提供一套稳定的科学态度与实践办法 , 一枚价值的罗盘和压舱石 。
每一期杂志就是一次对教育前沿话题的深度研究 。
比如 ,
《家校新关系》直面新形势下家校该如何合作;
《中层领导力》助力身处变革中的学校强化“腰部”力量;
《学做组织架构师》为学校的组织架构变革寻找典型样本 , 关于高考的话题更是推出了多期 ,
《高考十年》《新高考1》《新高考2》 , 持续为学校提供洞察政策内涵 , 落地的脚手架……
无论话题宏大还是微观 , 在搭建杂志框架和主线逻辑时 , 杂志执行人会海量搜集现当代教育学者名家新锐的理论著作 , 在浩繁如烟的百家千言中 , 阅读分析并抓取最符合学校真实现状的根系理论 , 为读者搭建一套脚手架和方法论 , 带去有获得感的阅读体验 。
坚持理想但不空谈理想 , 注重落地但不实用至上 , 新校长追求的是以一种科学主义 , 赋予教育理性的精神 , 而这也是每位教育人需具备的基本素养 。
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