韩国有《大韩民国教育处罚法》 ， 包括允许使用长度不超过100厘米、厚度不超过1厘米的戒尺打男女学生的小腿 。
英国《2006年教育与督学法》规定 ， 教师有惩罚不规矩学生的法定权利 ， 包括：罚写作文、周末禁闭、校长惩戒、停学 。 体罚包括允许打手心 ， 每双手不超过三次 ， 允许鞭打男生的臀部不超过六下……
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我们当然不提倡恢复体罚制度 。
但是 ， 如果只维护孩子的权利 ， 而不强调他们的责任 ， 如果孩子可以随意挑战秩序而没有任何惩戒 ， 家长和老师只能说服 ， 只能做 所谓的“思想工作” ， 那这种教育制度是不是有效的？
没有惩罚的教育 ， 是一种虚弱的教育、脆弱的教育 ， 是一种隔靴搔痒的教育、不负责任的教育 。
溺子如弑子 。 孩子不能在蜜糖和赞美中长大 ， 适宜的批评有百利而无一害 。 孩子如同树苗 ， 如不及时修枝剪杈 ， 极易长成“歪脖子树” 。
家长不仅要自己严格教子 ， 还应和老师形成统一战线 ， 同心同德 ， 形成合力 。 绝大部分老师是为了孩子好 ， 批评是“爱之深、责之切” 。 只要批评得对 ， 家长就应该支持老师 。
很多人长大后对老师充满感激 ， 就是因为老师及时给出批评 ， “悬崖勒马” ， 避免了更严重的后果 。 更有意思的是 ， 很多老师感慨 ， 毕业后真正感恩老师者 ， 往往是那些受批评多的学生 。
严父出孝子 ， 慈母多败儿 。
别把孩子当成摸不得、碰不得的稀有动物 。 越是稀有物种 ， 生命力越弱 。
(本文由张忠宝校长推荐 ， 选自网络 ， 版权归原创作者所有)
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