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催促孩子时我们会说 ， “快点 ， 快点” ， 应对孩子的催促时我们会说 ， “马上 ， 马上” 。 晚上睡觉前会说 ， “已经很晚了 ， 要睡觉了” 。 早上起床前会说 ， “快起床了 ， 都7点了” 。 辞旧迎新时 ， 我们会说 ， “你又长大一岁啦！”……我们跟孩子交流的大多数话语里都包含时间的概念 ， 尽管很多时候孩子都是充耳不闻的 ， 但是在日复一日来自周围的提醒中 ， 他们最终会理解什么叫时间 ， 形成有规律的生活 。 或者说 ， 成功的教育就是从被动地接受别人的时间安排到形成自己对时间的主动掌控 。
时间本身也是一个丰富的题材 ， 数学、艺术、物理、文学乃至科幻都在用自己领域的知识解释时间 。 从出生的那一刻 ， 我们就与时间接上了头 ， 此后要用一生的光景来调整对它的感知 。 小时候时间很简单 ， 约等于墙上的钟 ， 到点了就可以下课 ， 放学 ， 过暑期 。 长大后才发现时间是个谜 ， 时而快时而慢 ， 总能牵动与记忆和未来有关的故事 。 再精准的时钟也无法统一我们对时间的感受 。
愿每个孩子 ， 每长大一岁 ， 就会多一点对时间的主动掌控 。 以下为本期书单 。
孩子眼中的时间 ， 与他无关 ， 只是大人手中的指挥棒孩子通过直觉和游戏来获得时间感 ， 接下来的四本书你将看到四个有趣的故事 ， 每个故事里的孩子都对时间有自己的理解 ， 却独独不是时间在物理上的那个解释 。
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《四点半》 ， [韩] 尹石重 著、[韩]李昤庚 绘 ， 苏茉 译 ， 接力出版社 ， 2015年4月 。
这本书来自韩国儿童文学作家尹石重在1940年创作的童诗 ， 讲的是一个充满童趣的故事 。 一个小姑娘的妈妈要她去商店问问现在几点了 。 老爷爷告诉她现在是四点半了 。 可在回家的路上 ， 小姑娘一会儿看小公鸡喝水 ， 一会儿看蚂蚁搬家 ， 一会儿又蹦蹦跳跳追蜻蜓 ， 等回到家时太阳已经落山了 ， 她跟妈妈说 ， “那位老爷爷说 ， 四点半” 。
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《弗朗索瓦与消失的时间》[法] 克里斯蒂娜·诺曼韦勒曼 著 ， [克罗地亚] 薛蓝·约纳科维奇 绘 ， 徐素霞 译 ， 新蕾出版社 ， 2020年6月 。
弗朗索瓦和所有的小孩一样 ， 总是嫌时间过得慢 。 有一天 ， 他得到一块神奇的魔表 ， 可以把时间随意快进到他喜欢的时刻 ， 于是他用魔法手表跳过了数学课 ， 把两段课间休息时间安排在一起；他还快速来到母亲节这一天 ， 把礼物送给妈妈 ， 可是他发现大家聊得很开心的话题他却听不懂……原来许多有趣却不一定有结果的事情就藏在那些他觉得漫长又无聊的时光中……
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《我的一星期》 ， [法] 米莉·卡布罗尔 著 ， [法] 阿梅莉·格罗 绘 ， 郑宇芳 译 ， 巴亚桥 | 浙江少年儿童出版社 ， 2017年12月 。
一星期是七天的24小时吗？“熊孩子”可不会这么计算 。 她的星期一是把浴缸里的水弄得到处都是 ， 因为她要反击围攻她的鲨鱼和潜水艇；她的星期二是把花园里的花连根拔起 ， 用来藏她的宝藏；她的星期三是把所有的玩具都翻出来撒得到处都是……在没有限制的情况下孩子会把所有时间都用来想象和探索 ， 却也因此把家里搞得乱七八糟 。 焦头烂额的爸爸妈妈应该怎么做呢？
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