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信息|初中物理学科复习建议

复习信息同学物理学科知识中考实验初中分析考查潘玉鹏

初中物理学科概念多、规律多、公式多、实验多；物理考试题目设置往往与生活实际情景相结合 ， 同学们只靠死记硬背是行不通的 。 做好中考复习 ， 提升物理学科的核心素养 ， 提高复习效率显得尤为重要 。 面对即将开始的中考复习 ， 我从如何提高复习效率角度分析 ， 提出如下建议 。
一、重视教材 ， 落实基础
教材是中考出题人提供给学生的最有价值的资料 ， 也是每个同学手上最有效的复习材料 。 物理基本概念和基本规律是一切物理思维的出发点 ， 搞清楚物理基本概念、形成物理观念才可能在此基础上搭建出正确的物理知识的结构框架 ， 从而形成正确的物理思维 ， 才能在解决实际问题中形成正确的思路 。 “基础不牢 ， 地动山摇” 。 中考也重点考查基础知识、基本概念 ， 但近年来考查形式发生了变化 ， 最主要的变化是摒弃了考查死知识的做法 ， 要求同学们能在具体情景中辨认出知识或规律 。 为此同学们复习要细致 ， 在知识点上力争不留漏洞 ， 落实好教材上的思考题 。
二、联系实际 ， 贴近生活
新课程的基本理念之一就是从生活走向物理 ， 从物理走向社会 ， 这也是中考命题的指导思想 。 那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材 。 如动能在车祸中的危害、利用惯性紧固锤头、家里的照明电路等 。 同学们在复习时应在近年的相关题目中了解此类题的出处、分类和答题技巧 ， 更主要的是发现不懂的问题时 ， 尽量能多动手去做、去看、去想 ， 快速提高自己的观察、分析能力 。
三、掌握探究方法 ， 提高实验技能
中考题中 ， 探究实验一直是重要考点 ， 掌握探究实验的类型及要求是解题的关键 。 实验考察的类型主要有：（1）考查对实验过程的感悟；（2）考查各种仪器的使用；（3）考查对实验数据的处理；（4）考查对研究方法的把握；（5）考查学生自主设计性实验 。
这部分的复习方法应系统全面地归纳各种实验的基本内容 ， 明确研究目的、实验原理、实验器材的作用和选择、实验操作的步骤、对实验现象的观察和对实验结果的分析归纳 ， 然后带着疑问走进实验室 ， 反复操作练习 ， 观察和分析实验 ， 从而弥补知识上的不足 。
四、提高收集、分析和处理信息的能力
生活中信息源随处可见 ， 各种商品的说明、用法及列车时刻表等都向人们提供着信息 。 善于迅速从资料中选择出自己需要的信息是人们在生活中应具备的能力 ， 因此近几年围绕铭牌、说明书等信息出现了一些题目 。 考试中信息的给予方式可以是图、表或文字 ， 同学们要掌握解答此类问题的大致步骤 ， 审题时应圈出关键词来帮助建立其与已学知识或原理的联系 ， 培养较强的阅读能力和收集有益信息的能力 。五、形成网络框架 ， 达到融会贯通
在全面复习的基础上 ， 同学们应再利用专题复习来突出难点 ， 复习时要做到知识的联系和迁移 ， 连成线、织成网 ， 形成网络框架 。 这就好比货架上的物品 ， 分门别类 ， 井然有序 ， 方便拿取；反之一片狼藉 ， 注定慌乱出错 。 另外 ， 同学们也要注重思路、方法和技巧的掌握 ， 将知识和能力有机结合起来 ， 提高自身的应试能力和素质 ， 同时还要注意不同学科间知识的联系 ， 摆脱学科本位思想也是现代社会发展的需要 。
六、关注热点问题 ， 把握考试动态
通过分析近年的中考试卷 ， 发现热点主要集中体现在以下几方面：1.关注估测能力 ， 主要涉及实际生活中的场景或物品 ， 如防疫物品的规格、估计上楼的功率等；2.关注重要节日和纪念日 ， 如端午节等节日特点；3.关注时事新闻 ， 如“天问一号”探测器成功登陆火星、“天宫课堂”第一课开讲、北京冬奥会；4.关注动态、故障的分析能力 ， 如考核学生对电路故障原因的分析等；5.关注科学方法 ， 主要考查物理概念、规律形成中的思想方法 ， 如控制变量法、转换法、类比法、等效替代法等；6.关注情景信息的问题 ， 如一张图片既能体现出尺寸比例 ， 也能匹配到知识和规律 。

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