过程性评价|游考一体，济宁市明珠中心小学“庆元旦·趣味游园”测评真有趣
【过程性评价|游考一体，济宁市明珠中心小学“庆元旦·趣味游园”测评真有趣】齐鲁晚报·齐鲁壹点采访人员 王浩然 通讯员 李 平
济宁市明珠中心小学探索“双减”政策背景下的低年级多元评价模式，12月29日学校开启集主题化、模块化、趣味化为一体的“庆元旦·趣味游园”低年级综合素质测评活动。
文章插图
本次测评主要涵盖道德与法治、语文、数学、综合实践活动、科学、防疫、卫生、安全近10门科目，学生通过游园口答、动手实操等形式，全面展示综合素养。“老师，这就是期终考试呀？”二年级吴泊清眼中流露出兴奋与惊奇。这与他去年在考场里埋头做试卷不同，本次“趣味游园”活动带给他全新的感受和体验。
文章插图
刚完成通关的一年级学生赵家朔难掩激动之情：“好玩儿！有认有读，有背有算，老师还让我系了红领巾，我集到了6个‘赞’。”他口中的“集赞”，是通过每一关之后由考官根据学生实际表现给出的等级评价。每一关都为学生精心设计了多套测评内容，由学生现场随机抽取，既增加了趣味性，又体现了公正公平。
文章插图
长期以来，学校努力构建“善美评价”体系，制定系列“争章创星”“最美班级”评价机制。学校设计15种奖章，内容涉及各个学科，以及学生日常表现的方方面面。引领教师不断提升评价素养，帮助学生明确学习目标，养成良好习惯。通过每天“明珠小奖章”的发放，每周“最美班级”的评选，每月“善美之星”的表彰，将过程性评价嵌入日常教学活动，将激励性评价惠及到每一个孩子，促进了学生全面健康发展。
文章插图
推荐阅读
- 评价|完善评价机制增强高校教师职业自豪感
- 评价|智慧教育拓展育人工作新路径
- 评价|汾阳：乐考嘉年华 寓教于乐促成长
- 教师|教育部出台高中办学评价指南：不得给教师下达高考升学指标
- 教育部|教育部出台高中办学评价指南：不得给教师下达高考升学指标
- 低年级|智慧评价助“双减” 考试变身“大闯关”
- 评价|用项目式学习撬动期末评价改革
- 课堂|规避评价的“功利化”“形式化”
- 高中|教育部出台高中办学评价指南：不得给教师下达高考升学指标
- 客服|公道自在人心：学生和家长可不可以对老师做出“负面评价”