【孙滢|童程童美：科技素质教育企业如何找准在全民教育中的定位】在过去这一年 ， 教育行业发生的变化 ， 以及由此带来的影响 ， 无论是广度、还是深度 ， 都远超以往十年的总和 。 在这样的背景下 ， 教育企业如何总结过往经验 ， 面向全新的未知挑战 ， 构建自己的核心竞争力 ， 找准自己在全民教育中的定位？
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带着这些问题 ， 达内教育集团CEO、童程童美未来教育研究院院长孙滢在12月30日的芥末堆“2021GET教育科技大会”上 ， 面向教育行业的从业者 ， 就自己的思考与实践 ， 进行了一次坦诚的分享 。
应对挑战 ， 达内四大基因构建了核心竞争力
孙滢坦言 ， 即便是有着19年沉淀和积累的达内 ， 在2021年也面临着诸多压力和挑战 ， 也在不断寻求新的突破和变革 。
“但我们依旧在这样的环境下 ， 从今年8月起 ， 实现了成人IT职业教育和童程童美青少年科技素质教育两大业务的正向经营现金流 。 ”孙滢透露 ， 这是因为达内基于四个重要基因构建了自己的核心竞争力 。
第一个基因 ， 来源于达内对IT职业教育19年的深耕与洞察 ， 以及由此沉淀而来的产品自研能力 。 第二个基因 ， 则是达内作为远程同步双师实时教学的始创者 ， 从未停止过的教学模式创新 ， 以及由此发展出的产品交付能力 。
此外 ， 达内成人和青少年业务总计超过300个线下门店的精准运营和管理体系 ， 形成了第三个基因 ， 为产品和服务质量提供了坚实保障 。 第四个基因 ， 则是线下的低成本获客能力 。
孙滢表示 ， 基于四大基因构建的核心竞争力不仅为达内带来了顽强的生命力 ， 同时也使得达内的整体业务基本面朝着健康、良性的方向发展 。
真正的素质教育与“怎样学”息息相关
达内有两大业务板块 ， 一个是拥有19年沉淀的成人IT职业教育 ， 另一个则是进行了6年探索的青少年科技素质教育童程童美 。
青少年为什么需要接受科技素质教育？科技素质教育培养了孩子的哪些能力？
在孙滢看来 ， 所有的教育都应该是素质教育 。 因为素质教育的本质目的是发展孩子的各项能力 ， 无论是语数外学科 ， 还是编程或机器人等非学科 ， 学习的内容只是一种载体 ， 重要的是“怎样学” ， 也就是要在学习过程中如何不断地去发展孩子的思维、认知和方法论 ， 完成孩子面向未来的能力搭建 。
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就童程童美提供的 ， 以人工智能编程和机器人创新工程教育为核心的科技素质教育而言 ， 孩子在学习编程的过程中不是为了学会一门编程语言 ， 而是在学编程的过程中发展编程思维、计算思维、计算机思维、设计思维等一系列思维 ， 培养面向未来的学习能力 ， 让孩子掌握学习的方法 ， 形成学习的策略 ， 沉淀下来专属于自己的学习习惯 。
可见 ， 科技素质教育对构建青少年面向未来的核心能力的重要性 。
受到高度重视却仍处于萌芽阶段的中国科技素质教育
不仅如此 ， 随着科技自立自强成为国家发展的战略支撑 ， 科技素质教育同样也逐渐走进了更多人的视野 。 在今年6月国务院印发的《全民科学素质行动规划纲要(2021年-2035年)》中 ， 又一次强调了科技素质教育的重要性 ， 并将青少年科学素质提升行动列为首位 。
如此重要的青少年科技素质教育 ， 目前在中国发展情况如何？
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