(1)内容和结构
高一上学期主要进行田径运动的必修课教学 。田径是其他体育项目的基础 。高一年段进行田径运动的学习 ， 是为了更好地发挥田径运动 ， 作为基础运动项目的功能 ， 为学生进入后期的选项学习打好运动技能和体能等多方面的基础 。田径模块教学内容为：短跑和跳远 。
高二年段选项教学班的教学内容为篮球运球三步上篮 。上篮一般称三步上篮或三步跨篮,是一项基本的投篮技术 ， 上篮按出手时手与肩的相对高度,分为高手上篮和低手上篮;上篮包括单手和双手两种手部动作 ， 同时又还包括行进间和跳起两种身体姿态 。手部动作有正手、反手、勾手的区别 。本学期以行进间单手肩上上篮为主要学习内容 。
(2)重点、难点
重点：学习和了解运动的基本原理 ， 学会一到两种自我锻炼提高的方法
难点：提高学习兴趣 ， 培养相互合作精神
4、教学目标
总体目标：
提高体能和运动技能水平 ， 加深对体育与健康知识和技能的理解;学会体育学习及其评价 ， 增强体育实践能力和创新能力;形成运动爱好和专长 ， 培养终身体育的意识和习惯;发展良好的心理品质 ， 增强人际交往技能和团队意识;具有健康素养 ， 塑造健康体魄 ， 提高对个人健康和群体健康的社会责任感 ， 逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度 。
篮球项具体目标：
运动技能——篮球运动基本技战术的学习、掌握与运用;
运动参与——篮球运动运用的活动与练习;认识篮球运动对身体健康、心理健康和社会适应能力的价值 。
身体健康——提高心肺功能、肌肉力量、灵敏性、协调性、速度和反应时的活动 。
心理健康——提高学生自信心、培养坚强意志品质的活动;
社会适应——提高人际交往技能;学会正确处理竞争与合作的关系;分担和处理遇到的困难和问题的活动 。
5、教学措施
强调运动爱好与习惯的养成 ， 强调运动知识和技能的实际应用 ， 要求学生学习的运动技能内容少而精 ， 强调课程内容与学生个体发展和需要的联系;以目标统领内容的选择 ， 地方、学校和学生对学习内容有很大的选择余地;增加了健康教育专题的学习内容 。
二、教学研究的计划
我将加强体育与健康新课程的学习和研究 ， 积极参与校际、教研组、备课组教研活动 ， 与体育教师同仁共同探讨在新课程下的教育教学理论与实际体育教育教学工作 。
三、继续教育的计划
通过体育与跨课程的教学 ， 加强学生的各项共通能力 ， 也培养自己的共通能力 ， 例如批判性思考和解决问题的能力 ， 这些能力不仅使他们学会学习 ， 让学生毕生受用 ， 追求美好的生活 ， 而且也帮助自己终身不断学习 。
高中教师年度工作计划(四)
一、制定完善的教学计划
为保证教学活动的有序有效进行 ， 在开课之前教师应制定详细的教学计划 ， 确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品 ， 哪些需要提前购买或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、学生之间何时交流、怎么评价实验效果等 。为确保计划的可行性 ， 这些难度较高的实验 ， 教师提前进行预实验把握时间 。
二、深入研究教材
各个课题中 ， 课题背景阐明了生物技术与生产生活的联系 ， 基础知识介绍了基本方法与原理 ， 研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题 ， 实验设计提供了试验流程示意图和参考资料 ， 操作提示则从操作层面给出了指导性建议 。
由于这部分内容为新加内容 ， 教师在进行每个课题的研究时 ， 有必要自己先深入研究教材内容 ， 甚至进行预实验 。然后才有可能引导学生分析教材提供的资料 ， 明确知识背景 ， 理清研究思路 ， 然后设计实验方案 ， 动手探究 ， 帮助学生解决遇到的问题 ， 掌握生物技术 ， 形成实践能力 。
三、观看视频、录像 ， 用“讲授—演示”法进行教学
“讲授—演示”给了我们很好的策略 ， 教师可以播放视频、录像、动画 ， 甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看 。这样学生也有收获 ， 配合讲授 ， 学生就能有一个较为清晰的框架 。
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