3/4里有( )个1/42/5里有( )个1/54/8里有( )个1/85/9里有( )个1/9二、创设情境，引入新课题
展示情境图内容，让学生观察，提问：你看到了什么?
你想提出什么数学问题?
根据学生的回答引出课题：分数的简单计算，板书课题
三、探索新知
1、教学分数的加法
1)让学生借助学具计算：2/8+1/8
2)学生交流
请学生说出计算的方法
3)教师用教具演示2/8+1/8的过程 。
让学生理解分数加法的算理 。
2、教学分数的减法
1)用教具演示从5/6里减去2/6的过程
2)让学生说出教师演示的过程
3)让学生根据教师演示的过程列出算式
4)提问：5/6表示几个1/6?
2/6表示几个1/6?
5)引导学生说出算理并计算
3、教学例3
1)出示1个圆片
整个圆可以用几表示?用分数表示是几分之几?
2)用教具演示减的过程
3)让学生说一说演示的意思 。
4)学生根据演示列出算式 1-1/4=
5)让学生计算
6)全班交流
请学生说出计算过程
4、学生先探讨，然后师生共同小结同分母分数的加、减法的计算方法 。
5、练习
教科书第100页的1、2题
四、作业
教科书第101页的1、2题
五、课堂小结：
今天我们一起研究了简单的分数加减法，计算时大家要理清思路，注意检查，特别是遇上1减几分之几是更应仔细 。
分数的简单计算 人教版新课标教案
2021三年级数学教案最新5
教学目的：
1、掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算 。
2、在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的能力 。
教学重点：
1、通过观察能熟练应用乘法口算 。
2、能应用数学方法解决相应的实际问题，提高解决问题的能力 。
教学准备：教学课件
教学过程
一、结合亚运浪潮激趣导入：
刚过去的广州亚运会，一定给大家留下深刻的印象了吧!(师生交流)
除了国球外，本届出现的具有中国特色和初涉赛场的比赛项目就最引人注目了 。
老师今天就为大家带来了其中三个项目 。(课件出示：乒乓球、马术、赛龙舟)
二、教授新课：
1、结合学生兴趣，创造性的使用教材，让学生自主发掘问题 。
师：在这三个项目中，有你喜欢的吗?(教师统计人数并板书)
(课件出示：上面项目的门票价格)
师：下面请同学们结合票价和各项目喜好的人数来编一道跟乘法有关的数学问题 。(指问，板书列式)
让学生尝试计算，教师结合反馈情况再引出课题：多位数乘一位数的口算乘法 。
让学生认识到以前的加法计算跟今天学习的乘法口算的内在联系 。给学生空间去思考，去探索 。
三、巩固练习 。
创设亚运主题“祥和如意乐园”情景，调动学生积极参与 。
1、“铺桥过河”即课本 71页第一题，点名口述，其余学生评价;
2、“射击比赛”利用课件呈现题目，学生两两竞赛口算乘法;
3、“火车对开”男女生对抗赛，比谁先正确口算出车厢上的题目;
4、“智慧商场”凭口算乘法自由挑选各自心仪的商品 。
四、拓展延伸 。
创设“喜羊羊与灰太狼的争论”让学生来当裁判“评理” 。
使学生从探讨中弄懂“20×4=40×2”的算理 。
【2021年三年级上册数学教案 2021三年级数学教案】
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