小学一年级数学教案篇4
教学内容：
教学目标：
1、让学生结合已有的生活经验，能确定物体前后、左右、上下的位置关系 。
2、培养学生运用“前后、左右、上下”的数学知识解决实际问题的能力 。
3、进一步培养学生关于“前后、上下、左右”的空间观念 。
教学重点：
前后、左右、上下的位置与顺序 。
教学过程：
一、谈话引入
前几节课我们学习了前后、左右、上下，今天我们将继续学习这方面的知识 。请学生说一说你身边前后左右的同学是谁?
二、看一看，说一说你的教室
1、看看我们自己的教室前后、左右、上下有什么?先自己说一说 。
2、同桌说一说 。
3、全班同学交流 。
三、想一想，说一说你小房间里的东西是怎么摆放的?
1、想一想，你小房间里的东西是怎么摆放?
2、说一说，同桌交流 。
3、全班交流 。
四、介绍你的文具盒
指一指，说一说，你的文具盒的上下、前后、左右6个面 。
五、介绍火车站路线 。
1、出示火车站的挂图 。
2、学生用箭头画一画去火车站的路线 。
3、学生用自己的语言说一说到火车站的路线，用上前后、左右、上下 。
六、巩固练习
1、书上63页第3题，看图回答问题
2、完成随堂练习 。一年级北师大版本数学第五单元位置与顺序
小学一年级数学教案篇5
教学目标：
1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯 。
2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途 。
3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育 。
教学重点：
学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯 。
教学难点：
学会按一定的标准进行分类的方法 。
教学过程：
一、导入
同学们，你们逛过超市吗?里面的物品是怎么摆放的?
为什么要这样摆放呢?
分类摆放后顾客去买东西更方便 。你们想不想学习怎样分类呢?
那么今天这节课就来学习分类 。
板书课题：分类
二、授新课
1、活动一：整理房间
(1)有个叫亮亮的小朋友很想去公园玩，可是他的妈妈有要求：要他先把自已的房间整理好 。
(2)课件出示：同学们看了亮亮的房间，你们想对亮亮说什么?
你们愿意帮帮他吗?那么你们认为该怎样整理房间呢?(小组交流，说说自己的想法)
小组汇报
你能说说为什么要这样整理吗?(强调同一类的要放在一起)
课件演示整理过程
提问：你还知道哪些学习用品?
(3)整理后的房间会给人什么样的感觉?你们在家整理过房间吗?请大家回去后能用今天学到的知识把自己的房间整理好 。
2、活动二：到动物园
(1)导入 。大家帮亮亮整理了房间，亮亮非常感谢大家，现在他和妈妈一起来动物园 。出示课件
问：你看到了哪些小动物?你能给这些小动物分类吗?
这些小动物可以分为两类，会飞的 。分为一类，另一类是不会飞的 。
请大家给会飞的动物穿上漂亮的衣裳 。看哪位同学涂得又快又好，教师就把他的作业展示给大家看 。
展示学生作品 。
问：他涂的对吗?你有没有不同意见?你知道会飞的小动物还有哪些?
3、活动三：到农贸市场
(1)导入：参观完动物园，亮亮哏妈妈来到农贸市场，课件出示，问：你们看到了什么?
亮亮的妈妈要考一考大家：哪些是水果，哪些是蔬菜?
(2)学生独立思考完成，指名汇报 。
问：谁能用一句话说说水果有哪些?你平时还喜欢吃哪些水果?蔬菜有哪些?你还知道哪些蔬菜?(水果和蔬菜非常有营养，大家要我吃水果和蔬菜 。)
4、活动四：百货商店
(1)导入：最近亮亮的妈妈开了一家商店，让我们去看看她进了哪些货?课件出示 。
(2)这些货物就这样摆放好吗?
你们能帮阿姨整理一下吗?怎么整理?指名汇报
【小学一年级上册数学教案 小学一年级数学教案7篇】(3)如果把这些货按玩具、文具、服装鞋帽三类来分，该怎么分?(同桌讨论)
指名汇报，课件演示分的过程 。
5、活动五：把同学分类
同学们这节课表现得真好，现在让我们来轻松一下吧!音乐伴奏，学生表演：有的看书、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞……
下面的同学注意观察，想一想能提出什么数学问题?引导用本节课学习的知识把同学进行分类 。
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