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小学一年级上册数学教案 小学一年级数学教案7篇( 四 )

生活百科图形


三、全课总结
同学们今天这节课你们开心吗?请你说说今天你学会了什么 。生活中还有哪些地方可以用到分类的?(如我校的垃圾分类、书店的书等)
生活中还有许多地方都要分类，请大家回家后说给家长听，并请家长记下来，明天交给老师 。
小学一年级数学教案篇6
《认识图形》：
教学目标：
1、使学生对长方形、正方形、三角形、圆形有一定的感性认识，知道这些图形的名称并能识别 。
2、培养学生初步观察、想象和语言表达的能力 。
3、培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识 。
教学准备：一些图形纸制品、学具、多媒体课件、小剪刀等 。
教学方式：分小组活动，每四人为一小组，设立小组长 。
教学过程：
一、(创设情景，导入新课)
导入：小朋友们，今天，老师给你们带来了几位老朋友，你们认识它们吗?
1、认一认
出示长方体、正方体、圆柱体让学生认一认，并说出物体的名称 。(课件出示)
2、选物体
你们的学具盒里有这些物体吗?请小朋友挑出自己喜欢的物体，挑好了吗?
3、初步感知(摸一摸描一描剪一剪贴一贴)
师：请你选择一个面摸一摸，你有什么感觉呢?
那么，你想把摸到的面留在纸上吗?谁能想个好办法?请小朋友选择自己喜欢的方式把摸到的面留在纸上，并用小剪刀把它剪下来，我们要听音乐来比一比，看哪个小朋友剪得又快又好 。
你们想把自己剪得图形贴出来让别的小朋友也看看吗?(师生共同贴出剪得图形)
二、(揭示课题)
小朋友们剪得图形真漂亮，你们想看的更清楚吗?看!老师已经把你们剪得图形移到了大屏幕上了 。
谁能给这些图形取个好听的名字?
现在，大家看一看那些图形长的比较像?
比较长方体和正方体 。
过渡：这就是我们今天学习的新知识《认识图形》 。
三、(实践操作)
这四种图形我们已经认识了，下面我们来动手围一围，摆一摆 。
1、用钉子板围 。
2、用小棒摆 。
四、(课间活动)
今天我们又认识了新的图形，孩子们，你们高兴吗?下面就让我们用歌声来庆贺一下吧!(师生共同表演唱《幸福拍手歌》)
五、(走向生活，提高能力)
1、找一找(在生活中找有关的图形) 。
师：刚才我们认识了这4种图形，请大家仔细想想我们的生活中有吗?(有)
请你找出来，找到的小朋友请告诉你小朋友们!
2、辨一辨 。(教师出示一些实物，指着有关实物有表面抢答 。)
师：小朋友，你们都找了这么多有趣的图形，老师也找了一些回来，你们想不想看看?下面进行抢答游戏，知道的小朋友马上站起来说 。这是什么?它的面是什么形状的?(老师出示准备的几个实物课件)
3、数一数 。
看，数学多有意思，就连我们今天学的图形也能组成一幅幅美丽的图画，孩子们，下面就让我们一起来数数这些有趣的图形吧!(课件出示组合的图形)
4、认一认 。(多媒体出示交通标志)
小朋友，看!这是什么?(交通标志)这些交通标志表示什么?每个图形里有哪些图形?谁来说?(过马路要走斑马线)(进行交通安全教育：教育学生要认清交通标志，遵守交通规则，安全行驶 。)
小学一年级数学教案篇7
教学目标
1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法 。
2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想 。
3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识 。
4、在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣 。
教学重、难点
初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认识按顺序数数的方式 。
教具准备多媒体课件等
教学过程
一、创设情境兴趣的产生
谈话：小朋友们都爱玩，你们最想到哪儿去玩呢?这节课老师要带我们班小朋友到儿童乐园 。(学生闭上眼后再睁开双眼的同时，课件出示儿童乐园情境图)
[爱玩是孩子的天性，尤其是刚刚升入一年级的学生对于第一节数学课，以儿童乐园游玩作引子，充分调动他们的'学习兴趣，从上课开始便能全心投入，进入一个学习状态] 。
二、自主探索兴趣的维持
1、初步感知
(1)提问：在儿童乐园，你看见了什么?
分小组交流后集体交流
(2)描述：灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放，鸟儿欢快的歌唱，蝴蝶快乐的飞舞，小朋友们玩得多开心呀，他们有在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯 。

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