二、安全监督，排查隐患
课间活动时间是校园安全事故的多发时段，教师常常鞭长莫及 。为了及时发现事故隐患，限度地预防安全事故的发生 。于是，我通过民主选举，选出了三名责任心强的孩子担任安全监督员 。让他们在课间活动时，留心观察班内学生的特殊举动，有危险倾向或事故迹象及时向老师报告，并对教室、活动室等场所内的物品安全进行细心观察，如有安全隐患就及时向老师汇报 。
通过设立安全哨兵，班内违纪现象得到了有效遏制，安全事故得到了很好的预防，安全管理工作朝着更加有序的良性轨道不断发展 。
三、安全典型，以身示范
塑造典型，说白了就是树立榜样 。通过民主评议，我班每学期评出三名安全文明之星，并给予适当奖励 。安全文明之星不仅品德好，更重要的是言行举止文明规范 。课上会学习，课下会游玩，玩得快乐安全 。通过塑造典型，来引导全班学生的言行，树立榜样带领他们开展安全有意义的活动 。安全文明之星正引领着全体学生向文明与安全的境界迈进 。
正是在这样的“学人优点、争当榜样”的氛围中，孩子们找到学习生活的真正快乐，找回了安全文明的学习生活，不断提高和完善了自我 。
四、家校联手，打造平安
实践证明，抓学生安全工作单靠班主任唱独角戏是行不通的 。发现问题，必须及时和家长联系 。只有家长和老师携起手来，才能为孩子们撑起一片安全的蓝天 。
为此，我一旦发现班里某个学生心理和行为上有异常，便及时和其家长取得联系，沟通情况，交流信息，及时采取防范措施，把许多安全隐患消灭在萌芽状态 。此外，还向家长公布自己的联系电话，一旦孩子出现反常问题，便于家长及时与我沟通 。这样，便避免了一些不良事情的发生 。
总之，对学生进行安全教育要做到他们乐于接受，通过各种游戏活动等行之有效的方法，对他们进行安全教育，从而达到普及安全知识，规范安全行为，增强安全意识的目的 。
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