活动5：
让几个唱歌唱得好的同学唱歌演示 。想一想他们唱得好或不好的原因 。(让学生体会团结协作的重要性)
活动6：
介绍名言警句：
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸 ——雷峰
人多力多推山倒 ， 众人拾柴火焰高 ——谚语
和则一 ， 一则多力 ， 多力则强 ， 强则胜物;
争则乱 ， 乱则离 ， 离则弱 ， 弱则不能胜物 。——荀子
师：俗话说：“一个篱笆三个桩 ， 一个好汉三个帮 。”没有班级中人与人之间团结协作 ， 即使我们每个人都能奏出最美妙的音符 ， 人们听到的 ， 也只能是杂乱无章的噪音 。只有团结协作 ， 相互配合 ， 我们才能奏出最优美的班级乐章 ， 在集体中不断成长 。
三、课堂总结
踏入初中生活 ， 一个新的班集体将在我们自己的手中诞生!让我们行动起来 ， 与老师一起 ， 用自己的双手创造出一个我们为之自豪的集体 。
中学思想政治课教学方法创新范文2
一、教材分析：
1、教材所处的地位和作用
《平等竞争》是人教版思想品德八年级上册第四单元第二课第一框的内容 。本课主要依据课程标准中“我与他人的关系”中“交往与沟通”的内容而设计 。本框题由“平等竞争”和“合作共享”两目组成 ， 而我讲解的内容是第一目即“平等竞争”这一个知识点 ， 目的是让学生了解“竞争”重要性和参与“竞争”的目的 ， 正确认识“竞争” ， 进而为学习后面的内容作好铺垫 ， 同时也为学生更好地适应现代社会生活奠定良好基础 ， 所以它的作用是不可替代的 。
2、教学目标及确立的依据
根据初中《思想品德课程标准》中的“我与他人关系”和当前的社会形势 ， 让学生能正确对待社会生活中的竞争 ， 树立正确的竞争意识 。培养“诚信做人”的品质的目标 ， 以及本教材的结构与内容 ， 同时结合八年级学生的认知结构及其心理特征 ， 制定如下目标：
(1)知识目标：认识现代社会是充满竞争的社会 ， 理解公平竞争的内涵 ， 理解竞争的积极意义 ， 知道竞争的负面效应 ， 了解忌妒心理的危害 。
(2)能力目标：初步形成敢于竞争、面对竞争挫折 ， 辨证认识和排遣忌妒心理 ， 具体运用竞争规则的能力 。
(3)情感态度与价值观目标：使学生敢于拼搏、善于竞争的心态;培养胜不骄、败不馁的良好心理和欢迎别人超过自己的大度心理;在学习如何竞争的过程中 ， 教学生学会如何做人 。
3、教学重点、难点
(1)教学重点：理解竞争作用与目的 。
(2)教学难点：消除忌妒心理 ， 帮助学生树立良好的竞争意识
二、学情分析：
八年级学生多是独生子女 ， 他们虚荣心强、争强好胜;常以自我为中心 ， 唯我独尊 。但与此同时 ， 大多数学生好动、好表现、思维活跃、可塑性强 ， 因此 ， 教学中采用形象生动、形式多样的教学方法 ， 正确加以引导 ， 充分发挥学生的主观能动性 ， 相信定能圆满完成教学目标 。
三、教法设计：
新课标提出的教学建议中指出：教学要联系学生生活实际 ， 引导学生自主学习 ， 注重学生的情感体验和道德体验 ， 因此 ， 我将采用“体验式教学法”、“启发式教学法”和“讨论式教学法”来进行教学 。
四、学法指导：
1体验式学习法：通过创设情境、联系生活实际 ， 引导学生体验生活中的竞争 。
2讨论式学习法：通过小组讨论 ， 让学生进行合作探究式的学习
五、教学过程：
(一)创设情境 ， 导入新课;
(二)感受竞争 ， 理解竞争;
具体的教学流程及设计意图是这样的：
(一)创设情境 ， 导入新课
(1)播放国内外各领域有关竞争的图片
(2)回放NBA赛场上的精彩镜头
思考：从上面的图片和镜头回放中你感受到了什么?
结论：我们正生活在一个充满着竞争社会中 ， 竞争无处不在 。
(设计意图：通过这一环节既导入到本节课内容 ， 激发学生的学习兴趣和探究愿望 ， 又让学生感受到：竞争日趋激烈 ， 并且无处不在 。)
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