利用校园里的宣传窗建立每班的诵读板块;学校开设校园经典诗文小广播;开辟“古诗角”、“经典壁”和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句;发动家长与孩子共读经典，共同创良好的读书氛围 。
(3)开展丰富活动，体验“诵读”乐趣 。
利用晨读让学生诵读古诗文 。
利用校本课程开设经典诵读课 。
开展“经典诵读”为主题内容的班队会 。
开展“诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动 。
每学期举办一次大型的古诗文诵读展演活动 。
(4)积极探究古诗文教学方法，摸索古诗文诵读的形式 。
(5)学校将组织人员，把活动中师生搜集的古诗文分类整理，汇编成册，做为我校古诗文学习的校本教材 。
班级方面：
(1)在经典诵读课上做诵读指导，可举办诵读擂台赛，也可以个人或小组为单位进行诵诗展示或交流活动，以此来激发学生学习、搜集、背诵古诗文的积极性 。
(2)倡导班级开展“课前一吟”活动 。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之” 。
(3)广泛搜集古诗文，开展看谁找的多、读的多、背的多活动 。班级每月要评出“诵读大王”、“小诗仙”等 。
【学校开展读书活动方案 学校读书朗诵活动方案】(4)开设“诗文”园地 。每个班级在板报栏里开设一块“诗文”园地，内容可以是要求会背的古诗或古诗的背景介绍，也可是为古诗配的书画，学习、巧用古诗的仿写习作等 。
四、诵读内容:
一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》 。
二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》 。
三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》 。
四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》 。
五年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《大学》《中庸》《论语》部分篇章 。
六年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《孟子》《论语》部分篇章 。
五、具体活动安排：
四月份：
1、学校制定活动方案 。各班针对本班情况制定活动计划 。全校拉开诵读活动序幕 。
2、发动学生广泛搜集优秀诗文 。并选出适合本班的优秀作品诵读 。
3、各班在板报中开辟一个学古诗文的园地，营造诵读氛围 。
五月份：
1、班级开展“我会背”汇报活动，人人参加 。
2、学校检查班级诵读情况 。
3、观摩一节古诗诵读指导课 。
六月份：
1、各班进行古诗文的收集和整理，制成“古诗文汇编集” 。
2、班级评选诵读“小明星” 。
3、学校召开师生同台表演的“诵诗会” 。
七月份：
学校举办“古诗文汇编集”展览 。
九月份：
1、9月12日——9月19日学校诵读展演初赛 。分学生组、教师组 。
2、9月25日——9月26日参加区级展演比赛 。分学生组、教师组 。
十月份：
总结诵读经典诗文活动情况 。
学校读书朗诵活动方案篇5
中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝 。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用 。为做好七年级“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案 。
一、活动目标
(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化 。
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯 。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力 。
二、活动要求
(一)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持 。
(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理 。
(三)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担 。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵 。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣 。
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