教案的作用有很多 。作为新的老师教案的重要性是不容小觑的 。首先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案,能更加提高自信心 。下面小编给大家带来关于小学一年级语文下册教案,方便大家学习 。
小学一年级语文下册教案1
《四个太阳》教案
设计理念
本节课的设计力求贴近生活,贴近实际,以学生的主体活动作为教学活动的中心,以情为基础,以读的训练为主线,让学生自主发展,主动探究,增强合作意识 。
学习目标
1、认识挂、街等13个生字 。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文 。
3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿 。
课前准备 多媒体课件、图片、头饰
教学过程
一、创设情境,趣味揭题
(一个同学戴太阳公公的头饰):我是太阳公公,春、夏、秋、冬我都高高地挂在天上,给大家带来光明和温暖 。
师:你们知道太阳是什么颜色的吗?(生答)有一个小朋友,他画了绿绿的太阳、红红的太阳、金黄色的太阳,还有一个彩色的太阳 。(出示多媒体课件)这四个太阳分别送给春、夏、秋、冬 。(板书课题)
【设计意图:此环节设计的目的是激发学生的学习兴趣,增强形象性,使学生产生好奇感,为下文学习做铺垫 。】
二、尝试练习,整体感知
1、课件出示四季图,让学生说出每个季节的特点 。说一说小朋友们的感觉和需要 。
2、学生分小组尝试练习:学生边讨论边尝试,找一找四季图,然后想一想:假如让你为四季画太阳,你会为春、夏、秋、冬各画什么颜色的太阳呢 。(有画画能力的同学可为四季画太阳,也可以为老师事先准备好的图片连线 。)
3、小组交流,师评议 。
【设计意图:此环节设计的目的在于通过学生尝试练习,让学生感受太阳的颜色,整体感知课文的内容 。并通过小组同学合作交流,发扬小组合作精神,培养学生的观察能力、动手能力、合作能力,让学生体验成功的乐趣 。】
三、学习课文,朗读感悟
1、师声情并茂地范读课文,让学生整体感知作者分别画了四个什么样的太阳 。
2、自由读课文,画出生字,读一读生字,同桌互相交流识记方法 。
3、指导学生体会朗读要领 。(课件出示)
我画了个/绿绿的太阳,挂在/夏天的天空 。高山、田野、街道、校园,到处/一片清凉 。
4、学生自由练读,小组评议 。
5、你读明白了哪一段,最喜欢哪一段,读给大家听,让学生感悟作者画不同颜色的太阳想表达什么心愿 。
朗读第二自然段时,让学生即兴表演,扮演落叶的同学,去寻找朋友 。他找到蚂蚁、小鱼、小白兔、小朋友,进行口语交际,让学生体会秋天的乐趣 。
朗读第四自然段时,让学生练习用因为所以说话 。
6、合作交流,把你最喜欢的词句画出来,读读记记 。
7、用引导背诵法背诵课文 。(边背诵课文边出示四季的美丽景色,可自由背、配乐集体背 。)
【设计意图:此环节设计的目的在于增强学生的参与意识,通过小组讨论、指名汇报等形式,运用了小组合作交流的学习方式,培养了语文的实践能力 。并通过多种形式的朗读训练,培养学生的朗读能力,增强了学生的语言感受能力 。】
四、总结全文,朗读全文
同学们,你们喜欢四个美丽的太阳吗?让学生听音乐、看图画、做动作,有感情地朗读课文 。
五、扩展思维,培养创新
1、小组同学合作交流,说一说你最喜欢的太阳,说一说你最喜欢的'季节 。
2、小组合作,选一个最喜欢的季节画下来 。
3、展示小组作品,师生评议 。
【设计意图:此环节设计的目的在于运用创造性思维,扩大学生的知识面,使学生动脑思考,思维得到发展,并培养了学生的创新精神,从而体现了语文探究的学习方式 。】
六、作业设计
想象画:太阳与未来世界
【设计意图:此环节设计的目的在于通过画一画,学生展开想象的翅膀,让他们既动脑又动手,增强了趣味性,鼓励学生拓展思路,使学生对文章理解得更深刻,培养了学生的创新精神和实践能力 。】
小学一年级语文下册教案2
《菜园里》教案
一、谈话揭题,提示学法 。
1、同学们,今天老师带大家去一个地方参观 。(出示菜园全景图)瞧,这是什么地方呢?
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