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人教版一年级语文下册教案 语文免费教案一年级下册教案指南四篇2021( 二 )

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(2)请学生对照课文中的拼音 ， 给会认字表中的会认字标好拼音 。
(3)课件出示会认字 ， 指名领读 ， 开火车读 。
【人教版一年级语文下册教案 语文免费教案一年级下册教案指南四篇2021】(4)教师范读 ， 学生自由读课文 。
2、指导认字 ， 交流方法 。
(1)课件出示：“远、近、还” ， 请学生说一说这三个字的共同点 ， 认识“辶” 。
(2)课件出示：“惊” ， 认识“忄” 。
(3)请学生任意挑选会认字 ， 试着组词语 。
3、记忆字形 ， 了解字义 。
(1)课件出示：“人、火、文、六”的笔顺 ， 请学生按照笔顺记忆字形 。
(2)全班学生跟教师书空“人、火、文、六”四个字 。
(3)学生分别用“人、火、文、六”组词语 。
【设计意图】鼓励学生用学过的识字方法认字、学词 ， 引导学生主动识字 。
(三)看图读文
1、看课文插图读古诗 ， 想一想 ， 每一行诗句主要说画了什么?
2、全班交流 ， 师总结：山、水、花、鸟 。
3、请学生在古诗中找到这四个字并圈起来 。
4、指导学生读古诗 ， 注意把“山、水、花、鸟”这四个字读清楚 。
【设计意图】通过看图读文 ， 指导学生抓住每行诗句中的重点词 ， 了解古诗大意 。
(四)了解诗意
1、想象画面 ， 了解第一、二行诗句的意思 。
(1)一边看图想象画面 ， 一边读第一、二行诗句 。读后说一说山怎么样 ， 水又怎么样?
(2)学生交流“山”和“水”的样子 。
(3)导语：远远望去 ， 一座座青山连绵起伏 ， 一股清泉从山间流过 。请同学们有感情地读一读这两行诗句 。
(4)请同学们把耳朵贴近书上的插图听一听 ， 是否能听到流水的声音 ， 感受画中的水像真的一样 。
2、联系生活 ， 了解第三、四行诗句的意思 。
(1)自由读第三行诗句 ， 联系生活实际说一说 ， 春天的花是什么样的 ， 课文里是怎么说的 。感受画上的花不论春秋冬夏 ， 始终盛开 。
(2)指名读第四行诗句 ， 说一说生活中的小鸟在树枝上休息 ， 要是有人来到它的面前 ， 小鸟会怎样 。感受画中的小鸟不怕人 。
3、朗读并且背诵古诗 。
(1)根据提示有感情地朗读古诗 。
远看∕山∕有色 ， 
近听∕水∕无声 。
春去∕花∕还在 ， 
人来∕鸟∕不惊 。
(2)按照“山、水、花、鸟”的顺序背诵古诗 。
4、找出诗中的反义词 。
(1)学生在古诗中找出三组反义词 。(远、近;有、无;去、来)
(2)课件出示“我会说” ， 学生练习说反义词 。
(3)男女生分成两组 ， 开展“反义词擂台赛” ， 比比哪组说得多 。
【设计意图】
1、通过想象画面和联系生活实际 ， 把枯燥地讲解古诗意思形象化、生动化 。
2、借助划线法和重点词提示法 ， 指导学生有感情朗读、背诵古诗 。
(五)指导书写
1、课件出示：“人、火、文、六” ， 学生观察这四个字有什么共同的特点 。
2、学生观察交流 。
(1)四个字中都有“撇”：“人”字中的“撇”是“斜撇”;“火”和“文”字中的“撇”是“竖撇”;“六”字中的“撇”是“短撇” 。
(2)三个字中都有“点”：“火”、“文”和“六”的第一笔“点”都是“短点”;“六”的第四笔“点”是“长点” 。
(3)三个字中都有“捺”：“人”、“火”和“文”字中都有“捺” 。
3、教师范写“人、火、文、六” 。
4、学生描红、练习写“人、火、文、六” 。
【设计意图】通过观察汉字 ， 比较相同笔画的不同之处 ， 找准重点笔画 ， 正确、规范地在田字格中书写好汉字 。
(六)课外延伸
朗读、背诵谜语诗 。
《风》
解落三秋叶 ， 能开二月花 。
过江千尺浪 ， 入竹万竿斜 。
《花影》
重重叠叠上瑶台 ， 几度呼童扫不开 。
刚被太阳收拾去 ， 却叫明月送将来 。
《蜂》
不论平地与山尖 ， 无限风光尽被占 。
采得百花成蜜后 ， 为谁辛苦为谁甜 。

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