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苏教版小学一年级语文下册电子课本 苏教版小学一年级语文下册免费模板教案指南( 二 )

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五、学习第四小节 。
读第四自然段，从中你知道了什么?
你知道屈原是什么人?人们为什么要纪念他?
屈原是中国古代伟大的爱国诗人 。他积极主张楚国联合齐国抗击秦国，他的意见没有被采纳，反而被罢了官发配到边远的地方 。楚国快要灭亡时，农历5月5日这天，屈原投汨罗江自杀 。屈原投江后，楚国人民为了不让江里的鱼虾鳖蟹吃屈原的尸体，就往江里投食物 。年复一年，人们为了纪念屈原，每逢端午节那天便用竹叶把糯米饭包起来，做成菱角形的尖角粽子，划着龙船到汨罗江，投到江里祭祀屈原，这就是端午节吃粽子划龙船的来历 。
六、书写汉字“真、节”
1、观察这几个字在田字格中的位置 。
2、注意这两个字的笔画顺序 。
3、教师范写，学生书空 。
4、学生在书中描红，然后写一写 。
5、展示书写，讲评 。
【设计意图：认识汉字书写的规律与变化 。感受汉字的结构美 。】
七、作业：
1、推荐阅读课外书《一朵花的童话》中《婆婆路》的片段 。
2、给家人讲一讲关于端午节或粽子的故事 。
【设计意图：本单元围绕“家人”的题材展开描述，推荐阅读《婆婆路》让孩子再次感受家人在一起的快乐，也可以激发学生的读书兴趣 。】
小学一年级下册语文教案2
《小池塘》教案
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文 。
2、感受春天来到时小池塘的明丽，激发学生对大自然的热爱 。
教学重点：通过朗读感受小池塘不同状态带给人的美感享受 。
教学准备：录音机、实物投影仪、挂图;学生准备画笔、白纸 。
教学流程：
一、创设情境，导入新课
1、出示挂图(小池塘，旁边长着许多芦苇) 。说说，你看到了什么?
2、板书：小池塘师：小朋友，刚才你们看到了小池塘，你觉得小池塘怎么样?生：我觉得小池塘的水很清 。生：我觉得小池塘很美 。师：你们观察得真仔细，说的很好!下面我们来看看书上是怎么写小池塘的?
二、精读课文，感悟文本
1、精读第一自然段
(1)师：请小朋友们自由读第一自然段，选择自己最喜欢的方式，可以默读，也可以同桌对读，说说你们读懂了什么，还有什么地方读不懂，也可以提出来 。
(2)老师巡视指导，了解学生的读书情况 。
(3)指名说 。生：从“池塘里的水一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛”可以看出池水是很清很清的 。生：从“池塘里的水一闪一闪的，活像人的大眼睛一动一动的” 。生：课文中说，池塘边的芦苇像我们眼睛上的睫毛，我觉得也很像 。生：老师，我有一个地方没读懂，“春风姐姐吹了一口气，池塘就醒了 。”这句话是什么意思?(有几位同学举起了手要求回答，为了让小朋友能说的更好，我安排他们先分小组讨论交流 。)师：小朋友们说的都很有道理，这句话说的就是春天来了，春风吹过之后，天气回暖了，池塘里的冰也融化了，水动起来了，就好象人睡醒了似的 。
(4)轻声读第一自然段，画出你喜欢的句子，然后再大声朗读 。
(5)指名读第一自然段，其他小朋友注意听，能不能感受到小池塘的美?
2、精度第二自然段
(1)自由读课文第二自然段，然后说说你读懂了什么?
(2)将自己读懂的地方在小组里讨论交流 。
(3)分小组进行反馈(比一比，哪一小组读懂的问题多)
生：我发现这一段有四决话，每句话中都有倒映在池塘里像……
生：每句话的上半句分别讲的是“白云”、“太阳”、“月牙”、“星星”，这些都是天上的东西，每句话的下半句分别说了“白鹅”、“气球”、“小船”，这些都是地面上的东西 。生：“白云”、“太阳”都是白天能看到的，“月牙”、“星星”是晚上才能看到的 。师：小朋友读懂的问题真不少，说的也非常好，真不简单，(幻灯出示第二节课文)这四句话排列很整齐，每句话都是说“什么”像“什么”，这就是在打比方，这样写能使我们对描写的景色留下非常具体的印象，下面我们听录音读这一节，闭上眼睛边听边想象课文中的画面 。
(4)师：你的脑子里想象出课文中的情景了吗(想到了)?想不想用笔把它画下来(想)?想画白天的那幅就画白天的，想画晚上那幅就画晚上的 。
(5)学生动画笔 。师：(在黑板上贴出白天、夜里的图画各一张) 。作者从白天写到夜里，从天空中的实物写到地上池塘里我们所能看到的景象 。小朋友觉得这个小池塘美吗(美)?你能把这种美通过你的朗读表现出来吗?下面请小朋友们自己来试试 。让学生互相挑战读 。(师生共同评价，鼓励读的好的和大有进步的小朋友)

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