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苏教版小学一年级语文下册电子课本 苏教版小学一年级语文下册免费模板教案指南( 三 )

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3、精读第三自然段
(1)指名读第三节师：“五彩”说的是颜色非常多 。很美，为什么说这个小池塘映出一个五彩的世界呢?
(2)同桌之间相互讨论 。
(3)指名说，让学生充分发表见解 。
(4)指名感情朗读 。
(5)闭上眼睛，听录音，感受小池塘的美丽 。
(6)全体有感情地朗读课文 。
4、迁移练习 。课文我们已经读懂了，你们注意观察过吗?还有什么会倒映在池塘里像什么呢?出示：()倒映在池塘里像()生：圆圆的月亮倒映在池塘里像一个圆盘 。生：飞机倒映在池塘里像一只小鸟 。
三、实践活动
让学生到郊外去观察池塘或小河，说说感受，并把自己看到的美景画下来 。教学反思：《语文课程标准》的阅读部分第一条就指出低年级孩子要“喜欢阅读，感受阅读的乐趣” 。可见，语文教学的成功关键在于是否激发了学生学习语文的兴趣 。我在本课的教学中采用了直观的挂图、生动的课件演示来调动孩子的视觉器官，老师精彩的范读配以优美的音乐作用于孩子的听觉器官 。让每个孩子都能喜欢读书，主动地读书，把读书当作一种乐趣，一种享受 。让孩子在朗读课文时能领悟到小池塘那充满生命力的美 。此外，语文是一门实践性很强的学科，它的学习资源和时间机会无处不在，无时不有 。课文中的小池塘，就是我们身边的小水塘、小河流的翻版 。学习语文就要结合课文，“观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法 。”(《语文课程标准》)带孩子出去走一走，他们一定会有不小的收获 。
小学一年级下册语文教案3
《小猴子下山》教案
教学目标
1、会认“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个二类字 。会写“块、非、常、往、瓜、进、空”7个生字 。
2、能准确、流利、有感情地朗读课文 。
3、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意 。
重点难点
1、能准确、流利、有感情地朗读课文
2、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意 。
课时安排2课时
第一课时
教学过程
一、激趣引题
示图，小朋友看，这是谁啊?喊喊它的名字吧 。(猴子、小猴子)以前你听过哪些有关猴子的故事?今天，我们学一个更有趣的故事-小猴子下山，板书课题 。
二、初知课文，理清思路
1、小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字 。
2、示图
玉米地、桃树下、瓜地、
3、能不用上“一()玉米地”这样的方法来说说小猴子下山的时候，它来到了()来到了()来到()最后回到山上去了 。刚才我们知道小猴子下山去的路线 。
4、能不能知道小猴子下山去干什么啦?怎么办?读课文 。
5、理解思路：
掰玉米、扛玉米、扔玉米
摘桃子，捧桃子，扔桃子
摘西瓜，抱西瓜，扔西瓜
追兔子
三、研读重点段
1、接下来，我们就去玉米看看吧 。
2、你看见了什么?
小猴子看见玉米结得又大又多 。
小猴子心里很高兴 。
小猴子就掰了一个 。
小猴子扛着往前走 。
3、谁得把这四句话合并成一句话?出示合并后的句子，大家赶快来读一读吧 。
4、师生合作读：刚才我们看见了小猴子下山来，走到(一块玉米地里)，看见(玉米结得又大又多，心里十分高兴，)就(掰了一个)，(扛着往前走) 。
5、引：小猴子扛着玉米，走到了一块桃树下 。(出示第2自然段)自己读读看，你又看见了什么?
(引领学生说出桃树又大又红，这次非常高兴是因为找到了最爱，读出扔玉米的毫不犹豫 。)
6、能不能看图用上“小猴子扛着玉米，走到()，看见()，就() 。”
7、(出示第三幅图)谁能编故事?(出示：小猴子捧着桃子，走到()，看见()，就() 。)
8、(出示第四自然段)，看看你们填的对不对呢?学生读 。
9、(出示第五自然段)，小猴子抱着个大西瓜往回走，大西瓜能回到山上吗?它的什么老毛病又犯了?(三心二意的老毛病)结果?(出示句子，学生读：兔子跑进森林不见了，小猴子空着手回家去了 。)
四、提升主题
1、小猴子下山，本来是想干什么?(找吃的)结果呢?(两手空空)是吃的没有吗?(不是)为什么会空手而回?(小猴子做事不专心，三心二意，想一出是一出，见义思迁)
2、经过了这次，小猴子一定得到了教训 。过了几天，它又准备下山 。下山之前，我觉得我们得跟小猴子说几句话，不然，它又两手空空回来了 。你怎么跟他说?说什么?(学生自由发言)

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