明确：是目的与途径的关系，前者是后者的途径，后者是前者的目的 。像山那样思考，就是作者对人与自然之间关系的一种良好建议，是这种建议的诗意表达 。从生态伦理、生态和谐的角度来看，人并不比一座山更高明，山与自然万物的关系与人与自然万物之间的关系并无二致 。我们要像山那样处理好人与动物、人与环境等等一切人与自然万物之间的关系 。
(三)、拓展思考
下面我们再来看看梭罗的一段文字，看看这段文字表达了一种什么样的感受与主张?不妨再与利奥波德的生态主张进行比照，找出两文的异同 。
可以请前面的一位同学为大家朗诵一下 。
这是一个愉快的傍晚，全身只有一个感觉，每一个毛孔中都浸润着喜悦 。我在大自然里以奇异的自由姿态来去，成了她自己的一部分 。我只穿衬衫，沿着硬石的湖岸走，天气虽然寒冷，多云又多风，也没有特别分心的事，那时天气对我异常的合适 。牛蛙鸣叫，邀来黑夜，夜莺的乐音乘着吹起涟漪的风从湖上传来 。摇曳的赤扬和白杨，激起我的情感，使我几乎不能呼吸了;然而像湖水一样，我的宁静只有涟漪而没有激荡 。
—— 梭罗《瓦尔登湖》
明确：此段文字主要写了作者与湖边的生物在共同享受着这样一个愉快的傍晚 。
文中的“成了她(自然)自己的一部分”这句话，反映出了梭罗的主张 。这样的主张与利奥波德如出一辙，都说明了一点：人类只是生态共同体中的一分子，大家都是均衡平等的 。
当然两文之间也存在着差异，比如他们笔下描写的对象，描述的场景就有着不同之处：利奥波德在文中写到了许多生态恶化的场面，如高山植被的破坏，狼群遭到猎杀等等，似乎更多了点批判反思的味道，饱含着生态忧患意识;而梭罗则为我们展现了人与自然万物和谐相处的美景，他好象在尽情地享受着和谐美景给自己带来的快乐，显得很满足 。其实这就是给我们提供了一种人与自然关系的正面的先例 。两人好象有一反一正的味道 。
两人其实都是美国的生态学家，无论思想上(都主张自然万物皆是平等一员的生态伦理观念)，还是生活方式上(都有一段在荒野居住的经历，并依据这些独特的经历写成了各自的绿色经典著作)，两人都有着惊人的相似之处，因此我们学习时要学会比较，要树立起这样的比照意识，特别是针对这套新教材的学习，更是如此 。
《像山那样思考》同步练习
一、选择题
1.下列加点字的读音注释完全正确的一项是( )
A 毛骨悚( sǒng )然：悚，害怕 。不堪(kān)教育：堪，可，能 。
B 司酒行觞(shāng )： 觞，酒杯 。追溯(shù)：溯，回想 。
C 饿殍( piǎo)：殍，饿死的人 。万籁(lài )：籁，从孔穴里发出的声音，泛指声音 。
D 施施(yí)而行：施施，缓慢行走 。梦亦同趣(qū)：趣，趣味 。
2.下列各句中，没有错别字的一句是( )
A太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸汽来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天 。(《 江南的冬景》)
B这里是无人区，没有任何的生命存在，荒凉空旷 。四周瘴气雾蔼弥漫，我们感到自己如同走入地域，走入鬼域 。(《西地平线上》)
C对我们人类这样的同情，如果有人为了正当的原因悲痛，那大自然也会受到感动，太阳黯淡了，风像活人一样悲叹，云端里落下泪雨，树木到仲秋脱下叶子，披上丧服 。(《寂寞》)
D(六只小狼)喜气洋洋地摇着尾巴，嘻戏着搅在一起，它们确确实实是一群就在我们的峭壁之下的空地上懦动和互相碰撞着的狼 。(《像山那样思考》)
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 ( )
①当这些思想 我的时候，温和的雨丝飘洒下来，我突然感觉到能跟大自然做伴是如此甜蜜如此受惠 。
②峭壁下面，一条湍急的河 流过 。
③直到最后，在落日又贪婪地映照了一阵后，西边天空终于恢复了它___的色彩 。
④那火烧云，灿烂地，热烈地，夸张地___了西边半个天空，烧红了大地上的一切 。
A.占据 蜿蜒 原来 烤红 B.占据 崎岖 平庸 烤红
C.占有 蜿蜒 原来 映红 D.占有 崎岖 平庸 映红
4.下列句子中加点的成语使用错误的一项是( )
A.对群众的疾苦无动于衷，麻木不仁，说得严重些是一种失职行为 。
B.愤世嫉俗和玩世不恭骨子里截然不同，愤世嫉俗的人是激烈的纯粹的理想者，玩世不恭的人是彻底的虚无主义者，本质是截然对立的，但表现形式有很多相似的地方 。
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