通过课文的阅读，使学生了解课文中介绍的彩虹美丽奇特的景象，激发他们的想象力和对自然的热爱 。
教学过程：
一、联系生活，导入新课 。
1、(出示课件)引导学生观察并结合生活说一说：这是什么?它像什么?
2、师：这节课我们就学习与彩虹有关的一篇课文(出示课题) 。
3、说一说：“七彩”指哪些颜色?(介绍科普知识)
二、初读课文，识记生字 。
1、学生打开书指读一遍课文 。遇到不认识的字词、读不通顺的语句画下来，多读几遍 。
2、师范读课文 。
3、小组合作，认读识字 。
4、师出示带生字的词或短句，学生在具体的语言环境中认读记忆生字 。
去掉拼音读一读读生词、生字 。
三、再读课文，深入品味 。
1、学生在小组内自由读课文 。同组同学互相评价指正 。在小组内说一说：你读懂了什么，还有哪些地方不懂 。
2、师指两个小组试读课文，其他小组评价指正 。
3、逐段指导朗读，各小组交流自己的体会和问题 。
指导学生借助“那是用七彩的丝绸结成的桥 。”感悟七彩桥给人的轻盈飘逸之感 。
理解“倾泄”的意思 。
引导想像站在桥上摘星星的情景，学生做一做动作 。说一说：星星摘下来你想用它做什么?
4、指名配乐朗读课文第三段，其他同学想像课文描写的奇妙景观 。
5、小组互相读课文，每个人都说一说在读时自己头脑中所想像的画面 。
6、说一说：你见过彩虹吗?看到美丽的彩虹你想到些什么?
四、指导书写生字
1、师引导学生观察所写生字，注意字的间架结构及占格位置 。
2、学生独立书写 。提醒学生在自己写生字之前，先观察字的结构，然后再下笔 。
五、课内延伸
1、收集描写彩虹的词语、句子或诗，摘抄下来 。
2、把你看到彩虹后的奇思妙想写下来，读给爸爸妈妈听 。
问题：
你见到过彩虹吗?什么样的?你看到彩虹后想到了什么呢?
【小学一年级英语上册人教版跟读 小学一年级上册全国人教版语文教案】
推荐阅读
- 人教版一年级语文上册四季教案 一年级人教版语文四优质模式上册教案
- 2021石家庄中小学教师资格笔试考生健康承诺书
- 2021河北省中小学教师资格笔试准考证打印流程
- 附网址 2021河北省中小学教师资格笔试准考证打印入口
- 新人教版小学一年级语文上册教案《天地人》教案
- 小学一年级语文《口耳目》教案 一年级上册《口耳目》语文教案四篇人教版
- 网课期间如何做到自律演讲稿小学生 网课期间如何做到自律
- romantic是什么意思英语,romantic是什么意思翻译成中文
- 一年级上册语文《口耳目》课件 人教版一年级上册《口耳目》语文教案五篇设计
- 2021石家庄中小学教师资格笔试准考证打印时间