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高一上学期物理教案 高一下学期的物理教案( 四 )

生活百科惯性


效果分析：
因为本节内容在初中已有接触 ， 所以在本节课的设计中 ， 我想能不能让学生通过对本课的预习和课外查阅资料 ， 由学生参与互动 ， 最后老师以总结者的身份来点评和补充效果好 。
特别是实验、视频、小品的使用 ， 激发了学生兴趣 ， 促进了教学 。
关于力和运动关系的发展过程是很好的物理学史的教材 ， 如何让学生在一堂课中体验这种物理规律形成过程是我们所要思考的 。
高一下学期的物理教案篇2
一、教材分析
课标分析：能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力 。
教材地位：《向心力》一节是普通高中课程标准试验教科书必修2第六章曲线运动的重点、难点 ， 具有承前启后的作用 。它既是本章知识的一个拐点 ， 又是本章内容拓展的重要基础;通过学习 ， 既能使学生从对圆周运动的表面认识上升到理论分析 ， 又能让学生从生活中的圆周运动分析提高到对天体运动及带电粒子在电磁场中的运动的分析及推演 。同时 ， 《向心力》一节能够充分体现力和运动的在物理学中的重要性 ， 是运动与力关系学习的好素材 。
二、学情分析
学生通过前面的学习 ， 理解了质量、力与加速度的关系 ， 了解了描述圆周运动的各个物理量及其关系 ， 认识了匀速圆周运动指向圆心的向心加速度 ， 并且学生已经经历了同学之间相互协作、相互讨论、相互交流及最后的成果展示的学习过程 ， 具备了处理问题的一般思路方法：提出问题—分析问题—解决问题 。
三、教学目标
(一)知识与技能
1.了解向心力概念 ， 知道向心力是根据力的效果命名的一种力 。
2.知道向心力大小与哪些因素有关 ， 并能用来进行简单的情景计算 。
3.知道在变速圆周运动中 ， 合外力的法向分力提供了向心力 ， 切向分力用于加速 。
4.知道一般曲线运动的处理方法 。
(二)过程与方法
1.通过对向心力概念的探究体验 ， 让学生理解其概念的内涵 。并熟悉处理问题的一般方法：提出问题、分析问题、解决问题
2.在验证向心力表达式的过程中 ， 体会物理实验在处理问题中的作用 。
3.经历从匀速圆周运动到变速圆周运动再到一般曲线运动的研究过程 ， 让学生领会解决问题从特殊到一般的思维方法 。并学会用力和运动的观点来分析、解决问题 。
(三)情感态度价值观
1.经历从自己提出问题到自己解决问题的过程 ， 培养学生的问题意识及思维能力 。
2.经历从特殊到一般的研究过程 ， 培养学生分析问题、解决问题的能力 。
3.实例、实验紧密联系生活 ， 拉近科学与学生的距离 ， 使学生感到科学就在身边 ， 调动学生学习的积极性 ， 培养学生的学习兴趣 。
四、教学重点、难点
1.教学重点
理解向心力的概念、公式及匀速圆周运动中供求关系 ， 并能用来进行简单的判断计算 。会分析向心力的来源
2.教学难点
理解向心力是一个效果力 ， 会分析向心力的来源 ， 理解匀速圆周运动中供求关系
五、教学过程(略)
六、课后作业
必做：课本P22页问题与练习：1、2、3、5题 。
选做：课本P22页问题与练习：4题 。
高一下学期的物理教案篇3
知识目标
1、知道曲线运动是一种变速运动 ， 它在某点的瞬时速度方向在曲线这一点的切线上.
2、理解物体做曲线运动的条件是所受合外力与初速度不在同一直线上.
能力目标
培养学生观察实验和分析推理的能力.
情感目标
激发学生学习兴趣 ， 培养学生探究物理问题的习惯.
教学建议
教材分析
本节教材主要有两个知识点：曲线运动的速度方向和物体做曲线运动的条件.教材一开始提出曲线运动与直线运动的明显区别 ， 引出曲线运动的速度方向问题 ， 紧接着通过观察一些常见的现象 ， 得到曲线运动中速度方向是时刻改变的 ， 质点在某一点(或某一时刻)的速度方向是曲线的这一点(或这一时刻)的切线方向.再结合矢量的特点 ， 给出曲线运动是变速运动.关于物体做曲线运动的条件 ， 教材从实验入手得到：当运动物体所受合外力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时 ， 物体就做曲线运动.

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