5、组织各种语文活动,让生活充满语文 。
三、具体安排(略)
第二篇:
一、教师情况分析
语文教研组教师共8人,教师素质优良,教学工作负责,年轻教师充满活力,在教育教学方面都有自己独特的方法,整体水平较高 。在上学期的教研活动中,各位老师都能支持工作,积极参加教学研讨活动,积极组织学生参加各项竞赛 。相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作,取得更优异成绩 。
二、工作目标和内容
1.积极支持和配合学校的教育教学工作,开展“音乐习字”和“大量阅读”的校本实验,各班营造读书氛围,养成学生爱读书的习惯;开展以“小学生经典美文诵读训练”为主题的教学研讨活动和学科竞赛,打造书香校园,让学生的语文素养全方位协调发展 。
2.稳步提升教育教学质量,深入开展课堂教学研究,向课堂要质量,把课堂作为主阵地 。执行学校制定的教育教学常规,把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位,争取在期末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率进入坂田第一 。
3.“小学生经典美文诵读训练”课题研究继续进行,各备课组确定好诵读内容,坚持利用语文课/早读/思品和阅读课进行训练 。
4.积极组织参加各项比赛 。校内学生比赛:一二年级识字与背诵比赛;三-六年级背诵与现场作文比赛 。校内教师比赛:35周岁以下小学语文教师阅读教学优质课比赛
5.发挥集体备课的优势,备课组长督促引导,沟通交流教学方法,发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧 。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思,保证实效 。
6.抓实常规教学管理,备课和作业布置都要讲究质量和效果 。教定期相互交流听课,每学期至少听课25节以上,多反馈交流,共同提高 。研组每月检查一次教案和作业,重点落实教学目标、重点、难点的把握,教具的准备,教学环节的设计 。教师坚持写教后记或教学反思 。作业布置科学合理,精而巧,有利于知识点的落实和巩固 。
起来就是:注重过程,提高质量;作业规范,活动创新;考试严格 。
三、常规活动要求
1.各备课组每月互查作业一次,备课组集体备课一次;教研组每月检查一次教案和教后记 。每次检查如实填写《教案评估表》和《作业评估表》交教导处 。每周三下午进行研讨活动 。
2.九月份为推普活动月,在活动期间,我校语文科将组织语文活动周暨推普活动周,各级将开展普通话朗读比赛、演讲比赛、讲故事比赛、演课本剧比赛等活动,开展语言文字知识有奖答题活动,将积极宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识,同学们将在多姿多彩、充满趣味 。
形式活泼的语文活动中学习语文、运用语文,从而提高语文素养 。
语文科目教学任务计划模板5
一、指导思想
以素质教育为指导思想,采用现代化教学方法与手段,结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出,难点突破,精心设计教学过程,有系统地进行学习方法的指导,以学生为主体,计划学生学习语文的兴趣,培养创新精神 。
二、班级情况分析
三年级共有学生38人,从整体看,本班学生在语文学习上有一定的基础,当然也避免不了好坏之分 。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面 。后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺 。在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步 。
三、教材分析:
本册教科书仍然以学习板块的形式组元 。全册一共八个单元,每一个单元暗含主题,但不单一,比较宽泛,内容的信息量大 。每单元四篇课文,全册32篇课文 。每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成,各部分间互相联系,具有整体性 。课后题内容以阅读积累为主,同时也注意设计结合课文和儿童日常生活的思考拓展型题目 。课后安排的“我的词语库”,继续培养学生自主积累词语的习惯 。有的课文后增加了一个“信息窗”,以帮助学生阅读理解课文 。“语文乐园”仍分三大板块,“语海拾贝”是语文基础知识整合与训练,本册加强了词语句子的积累与拓展;“阅读欣赏”在增加阅读量、培养学生阅读习惯的同时增加了词语积累的内容;“语文日常生活”继续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起,动脑、动手、动口、动笔相结合,旨在语文活动中提高口语交际能力,提高习作能力,提高语文的运用能力 。
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