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语文科目教学任务计划模板

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语文教师的语言要体现规范、典雅;比如文本解读能力，我们要成为优秀的读者，会读书、会交流，这些都是语文教师最基本的素养 。下面是小编收集的关于语文科目教学任务计划模板，欢迎阅读 。
语文科目教学任务计划模板1
一、班级概况
本班有学生40人,大部分学生热爱学习，积极要求进步，但有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅读习作方面 。本学期，针对各班学生实际情况，有的放矢地培养学生的学习兴趣 。
二、教材分析：
教材共6个单元组，30篇课文，其中讲读课文18篇，阅读课文12篇，阅读链接6篇
综合学习6个，综合学习包括我的采蜜集、读读背背、口语交际、我的小笔头四部分 。
三、教学目标
1、识字、写字教学

本册教材要求会写136个字 。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导 。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯 。及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好 。
2、阅读教学
随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力 。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力 。
3、口语交际教学
注意激发兴趣，引导互动交流 。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围 。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲 。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件 。交际目标要明确 。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重 。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导 。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求 。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系 。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯 。
4、习作教学
对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材 。在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标 。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程 。
修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯 。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯 。

5、综合性学习的教学
把握阅读材料的学习要求 。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识 。有的诗歌后附了注释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法 。
语文科目教学任务计划模板2
一、指导思想
以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质;努力开创语文教研教学的新局面 。
二、基本思路
学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究;继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实;重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生，全面提高教学质量 。
三、主要教学
(一)加强理论学习，注重实践探索
1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索 。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究 。
2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式 。

3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略 。
4、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合” 。
(二)培养骨干教师，提升整体素质
1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养教学，注重在教学实践中培养教师 。

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