光阴的迅速，一眨眼就过去了，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，来为这一年的工作做一份教学总结吧 。下面是小编整理的小学语文教学课程反思总结，欢迎大家阅读分享借鉴 。
小学语文教学课程反思总结1
本学期我担任六(4)班的语文教学工作 。因此，我对教学工作不敢怠慢 。一学期来，我努力强化自身业务学习，深入研究教法，虚心向前辈学习 。经过不懈努力，我获得了很多宝贵的教学经验 。现将一学期的工作总结如下：
一、备好课 是搞好语文教学的前提 。
教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性，影响整个教学的效果 。我在年级组前辈的指导下，逐渐领悟到备课的三要素，即备学生、备教材、备教法 。
一要认真扎实地备学生 。教学就是老师的教与学生的学，两者是相互联系，不可分割的 。在整个课堂教学过程中，老师是主导，学生是主体，如何适应主体的个性特点，因材施教，是教学成功的关键，也是素质教育的要求 。因此，我在教学之初，进行了各种摸底工作，了解和分析学生的基本情况，根据了解到的情况制定切实可行的教学计划，为学生的语文水平的提高打下铺垫 。
二要一丝不苟地备教材 。课本是教学的依据，是按照课程改革的要求制定供师生互动的材料 。语文科的教材编排有其独特的体系，教学也应随之按部就班 。每备一堂课，我首先专心研究书本，争取对所要教的内容能够背诵下来，有些能够以丰富的图片来充实课堂内容的，我常常自己动手画，或者使用多媒体，一堂课的教学内容，我都争取了然于胸 。
三要生动灵活地备教法 。根据教材的编排和学生的特点，我想方设法设计一些灵活生动的教学方法，既照顾到个性，又把握住整体，既体现老师的主导作用，又充分发挥学生的主体作用一堂准备充分的课，会令老师和学生都获益菲浅 。
二、上好课 是搞好语文教学的关键 。
提高学生的素质关键在课堂，过去我们有一种提法是向四十分钟要质量，其实到如今仍然适用 。要达到这个要求，老师就要具备如下三个要素 。
一要有驾驭课堂的能力 。课堂教学是师生的互动，调动学生的学习积极性，能使课堂教学达到理想的效果 。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效果，老师的课堂应变和驾驭的能力相当重要 。上课的内容丰富、充实，老师的教态自然，课型多样生动，难易适中，照顾全体，就自然能够吸引住学生，调动学生的学习积极性 。
二要有健康充沛的精力 。课堂教学的气氛是一个相当重要的话题，师生互动的课堂是一个相互影响的场所，老师健康的精神和充沛的精力，能使学生受到感染和鼓舞，使学生更轻易地进入到角色中去，适应课堂教学的需要 。在这一方面，我感受很深 。有时因为心情不好或者学生发生意外等情况时，我情绪低落，整个课堂就十分沉闷，教学效果明显不理想;而当我情绪好时，教学语言生动、语气抑扬顿挫，学生也兴趣盎然，教学效果极好 。
三要有足够坚强的爱心 。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气;另外，由于种种原因，学生之间还会发生一些矛盾纠纷或者违纪的现象，会造成正常的课堂教学秩序受到这样或那样的冲击 。如果对这些学生给予冷眼或者严厉的批评，都会造成他们的反叛情绪，后果可能是他们更加不爱学习 。因此，给学生以爱心就尤其重要 。针对学习上的差生，我制定了具体的辅优补差计划;对上课违纪的现象，我采取引导和关心的方法，并不是简单粗暴的对待他们 。
经过一段时间的努力，取得了十分积极的效果 。
三、及时反馈是搞好语文教学的有力补充 。
课本上的知识要真正变为学生自己的东西，还需要巩固，那么作业、复习等环节就必不可少，老师就要及时地得到反馈信息，以弥补课堂教学中的一些不足 。获取及时的反馈信息的途径是及时批改学生的作业、适时的家访工作和适当的课外训练 。
一要及时批改学生作业 。语文作业是语文课堂教学的延续，从作业中老师能够发现很多的问题 。我认真地批改作业，有时一套作业要批改两三个小时，以其从中总结一些课堂教学中的纰漏 。在批改学生作文时，我坚持采用详批，并总是给予肯定的评语，鼓励学生经常练笔 。
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