写字教学是一年级语文教学工作的难点 。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿 。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求 。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范 。既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生 。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，
而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育 。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯 。
我特别注重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”简短的评价，更让学生满心欢喜，积极思考 。在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐浓厚，学习常规不断进步 。通过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂兴趣盎然，教师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的 。这也是我不断努力的方向 。
三、直面学生差异，公平全体学生 。
基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在的 。为了减小差异，在课堂上我的提问任务程度不同，是有不同梯度的 。我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题 。我班的岳伟小朋友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能及时完成 。可是他爱识字，针对他这种情况，我在课堂上特别关注他，多给他展示的机会，经常督促他，并及时鼓励他 。一个学期结束，感觉他有了明显的进步 。这归根于学生感觉到了我对他的关心 。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱 。
四、坚持不断学习，完善自我素养
本学期，除了完成教学任务外，我还积极翻阅和下载优秀课例和实录，努力为自己营造良好的学习氛围，确定了自己的教学目标：“优化拼音识字教学，促进良好习惯养成” 。围绕目标，我坚持参加每周的集体备课，坚持参加学校开展观评课活动，本期我听课23节 。从而学习到了他人很多优秀的经验，也进一步明确了自己努力的方向 。
五、密切家校联动，共同培养新人
家庭教育对孩子的发展有很大的作用 。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，利用开通的QQ群、电话、放学等一切时机加强和家长的联系，及时和家长探讨学生的行为表现 。一起研究适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果 。
六、存在不足及今后努力方向
1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主动性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导 。教给学生学习方法，让他们自己会学比什么都重要 。
2、教学方法虽新颖，对学生的辅助和引导渗透方法的力度方面还做得不够 。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习 。
3、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同程度的问题，要求我更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成 。
4、对学困生的关注不够 。班上两三名学生的基础比较薄弱，学习知识较慢，重难知识点掌握不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助 。今后注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异 。
5、工作还不够积极主动 。在工作上存在“只求过的去不求过的硬”的思想，导致工作标准不高，教学质量有待进一步提高 。
6、争取家长配合的工作做得不够 。部分家长对学生的成长进步不够重视，参与家校共管的热情不高，说明我与家长的沟通还不够，在下步工作中我将努力改正 。
今后，在校领导的关心和指导下，将继续更新观念，开辟课程学习的广阔天地 。但是由于一小部分学生存在年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上出现了一些问题，因而目前出现了小范围两极分化的现象，我会在今后的工作中，使语文教学再上一个新台阶 。
小学2021语文教学反思总结5
一学期又在忙忙碌碌中过完了，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的喜悦 。这学期以来，我按照学校规定的课改方案有条不紊地开展工作 。认真备课，努力上好每节课 。还互相听课，认真听取同一年级老师的意见，改进教学方式，提高教学质量 。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用 。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、富有个性的和谐过程 。
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