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中学历史课堂理论课教学计划( 四 )

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第十周：单元回眸、第三次科技革命、现代文学、艺术和体育、历史学习经验交流
第十一至十六周：中考总复习，毕业学业水平考试历史考标
第十七至十八周：中考模拟考试毕业汇考
中学历史课堂理论课教学计划3
一、指导思想
以__”重要思想和党__精神为指针，认真贯彻执行党的教育方针，加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量 。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果 。
二、基本情况本期我任教九年级历史课，加上是毕业班，所以更加不能放松了，要为同学们赢取更多更宝贵的复习时间，将枯燥乏味的历史知识生动的讲述，学生就定能将历史知识学好 。
三、教学目标
通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感 。
四、教材分析
本册教材共有19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容 。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果 。本学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分 。
1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期 。
①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端 。二三十年代，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题 。
②“一战”后建立的凡-华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但1929—1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾 。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战争策源地 。
③德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发;世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利 。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响 。
2.1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期 。这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡 。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强 。
四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展 。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强 。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战 。
和平和发展仍然是当今世界的两大主题 。
五.教学措施：
1、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境 。
2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式 。加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，培养学生的学习能力 。
3、制作历史课件，辅助历史教学，提高学生的学习兴趣 。
4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动 。
5、认真搞好中考历史复习，确保学生取得较为理想的成绩 。
6.加强课外辅导和晚自习指导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学 。
六.教学进度安排：
本期教学共约16周，共32课时，具体安排：
第一阶段：新课教学：其中
第1--6周12课时讲授《世界历史》下册1---18课(包括1节晚自习课)
第二阶段：会考总复习，其中：
第7---8周，4课时复习中国古代史
第9---17周，6课时复习中国近现代史
第12---14周，4课时复习世界历史
第15——16周，4课时综合复习，考前强化训练 。
中学历史课堂理论课教学计划4
一、指导思想
以普通高中历史课程标准为指导，根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力 。注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程 。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感 。

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