认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案 。感谢您的阅读，以下是小编带来的人教高一上历史教案内容，希望能帮助到您！
人教高一上历史教案1
德意志和意大利的统一
课前发放本节预习提纲，由学生填写相关内容 。包括：德意志和意大利统一的历史条件、过程、特点和历史意义 。课上展开充分讨论，探讨德意志和意大利统一的异同点 。
一、导入
提问：19世纪六七十年代还有哪些国家加入了资产阶级革命和改革的大潮?
二、德意志统一：
六组同学演示：“德意志统一”
利用新闻播报形式列举统一前德意志的政治、经济状况 。
思考：“德意志的分裂和资本主义的发展给德意志资产阶级提出了什么问题?如何解决这个问题?”
结合教材内容分析德意志资产阶级的软弱性、普鲁士完成统一的优势 。
学生演示俾斯麦上台，发表演说，阐明“铁血政策” 。
引导学生结合教材的两个资料分析“铁血政策”的性质 。
利用地图简介普鲁士王朝的三次统一战争 。讨论俾斯麦的统一策略对战争的作用，注意普法战争后期性质的变化 。
最后分析统一的历史意义，探讨德国的强大日后对欧洲、对世界的影响 。
小结提问：俾斯麦在德意志统一中发挥了什么历史作用?
三、意大利统一：
七组同学演示：“意大利统一”
展示14、15世纪意大利经济的发展，文艺复兴时文化的繁荣 。对比19世纪中期意大利的社会状况，探讨意大利在历史进程中落后原因 。
最后由学生归纳意大利统一的历史条件、统一的进程、特点和历史意义 。注意引导学生分析意大利统一的特点、加富尔和加里波第在统一进程中的历史作用 。
四、小结全课：比较德意志和意大利统一的异同点 。
人教高一上历史教案2
一、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生条件 。
1、西方民主政治产生的历史条件
①多山、多港、多岛的地理环境
②希腊城邦小国寡民(古代历史条件下，民主政治的前提);
③多山、多港、多岛的环境促成希腊商品经济发达和海外活动频繁，使希腊人较早接受平等、民主观念 。
2、希腊城邦的主要特征是：小国寡民，各邦长期独立自治
3、希腊城邦中流行的政体是：贵族制、民主制
二、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义 。
1、民主政治演变过程：君主制——贵族制——民主制 。
贵族制与君主制的不同：是集体领导;实行平等协商、少数服从多数的法治原则;实行任期制和选举制
民主制的确立：梭伦改革，将国家引上民主的轨道;克里斯提尼改革——最终确立(陶片放逐法)
2、雅典民主政治的基本特点：人民主权和轮番而治
3、体现：(雅典民主政治机构的组成)
①公民大会：权力机关，负责审议并决定一切国家大事;最重要的程序――就某项事务展开辩论 。
②五百人议事会：公民大会的附属机构，负责为大会准备提案;两次公民大会闭会期间，议事会是权力的代表，负责监督行政官员落实大会决议 。
③民众法庭：日常司法机关 。限度保持公正，避免行贿舞弊现象的发生
4、雅典民主制的得失：
积极意义：
(1)雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法制基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作方式，这一伟大创举为后世民主政治发展积累了宝贵经验 。
(2)政治决策通过多数人的认真讨论，会使问题考虑的更全面 。
(3)公职人员由多数人选举产生，使公职人员对社会负责，处于群众的监督之下，减少了以权谋私的可能性 。
(4)推动思想文化的发展:
局限性：(1)与现代民主不同，只是公民群体的民主，而非公民，如外邦移民、奴隶和妇女，都没有享受民主权利;(2)雅典民主是男性为中心的民主 。
3、古希腊城邦政体主要特征：小国寡民，各邦长期独立自治;城邦公民享有较充分的政治权利 。最流行的政体：贵族制和民主制(划分依据：根据城邦公民享有权力的多少) 。
三、了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值 。
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