1、能合群地参加民间体育游戏，在老师的带领下能运用自制的玩具进行户外活动 。
2、不迟到，积极、乐意地参加晨间活动，手脚协调性地参加课间操活动 。
3、愿意参加民间体育游戏并执行游戏规则，愿意运用自制玩具进行户外活动 。
4、会使用多种运动器械锻炼身体，以轻器械操为主进一步增强幼儿的运动协调能力 。
5、喜欢参加民间体育、自制玩具等游戏活动，动作协调 。
6、能独立地、创造性地运用其他器械锻炼身体，有良好的整理习惯 。
7、能运用自己制作的活动器械进行活动，能创编简单的游戏，制定规则等 。
四、活动实施
实施原则：结合农村幼儿园的地域特点，我们在“户外2小时活动“的实施过程中，主要遵循开放性、安全性、循序渐进、趣味性、全面锻炼等原则展开 。根据农村幼儿身心发展特点和教育规律，坚持以健康游戏活动为基本载体，突出课程的乡土性——民间体育游戏的挖掘、农村自制体育器械游戏活动的开发，玩中有练，练中带玩，以玩促练，为农村孩子服务 。活动设计时遵循多形式、游戏性、整合性、乡土性、高低结构相结合、器械自制与购买相结合六大设计原则 。
(一)体育教学活动
各年龄班体育教学活动每周安排2次 。在无特殊情况的条件下，要求在户外场地上进行 。注重幼儿实际发展水平及个体差异，体现因材施教 。活动形式注重多样性、趣味性，保持幼儿活动的兴趣 。尊重幼儿及时评价，在掌握规定动作后，可根据自己的主现愿望，运用自己已获得的知识、技能进行锻炼，激发幼儿积极思维 。活动前后对幼儿体育活动提简单明了的安全要求，教育幼儿自我保护 。加强教师对幼儿基本动作发展目标及体育活动组织方法培训，增强目标物化材料的准确性 。以观摩研讨(全园交流、年级组交流及示范课)为手段，提升教师组织体育活动的教学水平 。
(二)户外活动
1、课间操(集体活动)
作为各园的特色，本学期将继续进行徒手操和轻器械操的巩固与规范 。让幼儿有场地体操相互配合的意识 。基本姿势到位标准、动作路线及活动部位规范 。动作有力、动作幅度适当 。相互配合协调 。
2、器械活动(分散活动)
本学期器械活动以年级组集体器械活动与班级分组器械活动相结合形式交替进行 。班级分组器械活动注重单个侧重基本动作的练习，主要是结合班级体育活动中幼儿对基本动作的掌握情况，有计划、有目的的利用相应器械进行巩固和锻炼 。年级组集体户外活动是多个基本动作的综合体现，注重幼儿创新玩法和合作意识 。能够有充足的活动时间和空间，器械材料符合幼儿基本动作发展的目标要求，能激发幼儿的活动乐趣，保证每位幼儿都有活动器械并且会使用 。激发幼儿会用一种器械玩出多种方法，会与同伴合作使用器械 。取放器械有序，有自我保护意识 。
3、体育游戏
通过游戏对幼儿的基本动作和技能得到巩固和丰富 。游戏目标要具体要便于操作，包含的内容要全面 。要从幼儿的年龄特征出发 。培养幼儿关心集体、团结友爱、遵守纪律、勇敢、主动、积极上进的优良品质，激发参与体育活动的乐趣 。
4、大型玩具
教师要了解玩具的特点，根据幼儿的运动发展水平有计划、有目的地组织活动 。活动中培养幼儿相互谦让，不推搡的习惯，注重提安全要求 。
措施：
(1)按计划完成器械活动的场地设计安排，器械材料的修补和更新，材料的摆放及人员安排，器械的摆放位置，教师引导幼儿自主取放器械的方法与规则 。
(2)发动家长丰富、优化制作适合班级各年龄段幼儿年龄特点器械材料，能够有助于幼儿基本动作的巩固和练习 。
(3)组织教师研讨自制器械的创新玩儿法 。
(4)在无特殊情况(主要指雨雪或过冷)的条件下，亦要求在户外场地上进行;
(5)各班级按照大型玩具安排表和户外活动安排表内容开展活动，保证每日交替进行课间操、器械活动、体育游戏、对列队形 。
(6)加强户外活动的检视，规范教师在户外活动中的行为，加强教师观察指导，适时参与幼儿游戏，及时发现幼儿的创新玩法，给予支持、鼓励，引导幼儿间的相互学习 。
五、具体操作
每天组织开展实施“户外2小时活动”，主要从4条途径进行：
1、晨间活动：每天上午7：30开始，针对所有来园幼儿进行的体育锻炼活动 。结合它“时间自由掌控、随到随玩、形式灵活、喜好自选为主”的特点，我们进行有针对性地指导：关注个体差异和玩中技能指导 。
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