2. 教师的知识储备有限
历史教师较为缺乏,优秀的历史教师更不多见 。在整个社会体系上对历史方面的不重视,影响了历史人才的培养 。这些情况使学校招收历史教师的标准下调,历史教师的教学能力较差 。教师的历史知识认知不足,知识储备有限,影响了历史课上靈活教学方式的出现 。因为自身知识储备的不足,教师只能根据课本进行教学,逃不脱传统的教学方式,使历史课变得呆板无聊,长此以往会使学生失去兴趣 。
3. 对初中历史学习不重视
对于历史这门科目,学校、教师和学生都不够重视历史科目的学习 。从学校这方面来看,学校更重视语数英主科科目的学习,对主科科目的课程安排较多,而历史科目课程安排过少 。学校对于语数英科目要求要更加严格,临近考试的时候,甚至会占用历史课学习主科科目,而对历史科目要求比较松 。历史教师有时候也会认为语数英更重要,放任学生在历史课堂上学习主科,这严重影响了历史科目的学习,破坏了课堂学习气氛 。
而学生对待历史作业态度敷衍,有时只是抄同学作业应付检查,学生拿出大把的时间做主科作业,留给历史的时间自然很少 。对待语数英作业时,学生态度明显认真很多 。还有就是家长觉得学习历史对自己的孩子来说是没用的,不能大幅提高成绩,觉得学习历史缺乏实用性,对于以后走上社会没有实质性帮助 。从这几个方面来看,历史学科都没有得到很大的重视,教学问题由此出现 。
【初中历史教学方法和教学技巧 初中历史教学方法及策略】
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