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经典中学历史教学方法5篇

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教学方法第一类方法：“以语言传递信息为主的方法” ， 包括讲授法;谈话法;讨论法;读书指导法等 。下面给大家分享一些关于经典中学历史教学方法范文5篇 ， 希望能够对大家有所帮助 。
经典中学历史教学方法范文1
其一 ， "连缀成篇"法 。
就是把时空跨越大 ， 看起来似乎风马牛不相及的知识点归纳联结成篇进行记忆 。如中国古代历史中所出现的所有朝代 ， 按先后顺序进行排列 ， 单纯记忆就不是那么容易 ， 若把它们编成顺口溜的形式连缀成篇 ， 既朗朗上口 ， 又增加知识点趣味性 。既容易背诵又容易掌握 ， 自然会收到事半功倍的效果 。
其二 ， "分进合击"法 。
此法如同作战采用的战略战术 ， 将每个重大的历史事件 ， 化整为零 ， 分头进行学习记忆 ， 然后再进行整合记忆 。
如复习"陈胜、吴广起义"这一历史事件时 ， 可实行记忆三步走：
第一步 ， 掌握起义的背景;
第二步 ， 掌握起义的经过;

第三步 ， 掌握事件的历史意义 。
在分别掌握的基础上 ， 再根据事件的内在联系 ， 进行整体把握 ， 综合记忆 ， 切忌瞒天过海 。
经典中学历史教学方法范文2
"联想拓展"法 。
即在复习掌握有关知识时 ， 进行由此及彼的`联想扩充 ， 将同类问题进行有机结合 。这样做的好处 ， 往往能收到一石多鸟的效果 。
如在复习中国近代史上的《辛丑条约》这个内容时 ， 你可联想到《中英南京条约》、《中日马关条约》 ， 这三个条约的共性都是丧权辱国的条约 ， 其影响一个比一个严重 。第一个是使中国"走向"半殖民地半封建社会 ， 第二个是使中国的半殖民地半封建社会"加深";第三个是使中国完全沦为半殖民地半封家国家 。这种联想拓展 ， 复习掌握这三个条约时 ， 既生动又省力 ， 更不至于将三个条约中的有关问题张冠李戴 ， 混为一谈 。
"异同比较"法 。
就是将两个历史问题进行比较 ， 找出它们的相同与不同之处 ， 然后进行复习掌握 。

如在复习"美国资产阶级革命"和法国资产阶级革命这两部分内容时 ， 在比较的基础上 ， 你就会发现这两个国家的资产阶级革命 ， 其相同点是：原因相同 ， 都是在封建专制统治阻碍资本主义发展的背景下爆发的 。领导阶级基本相同 ， 都是由资产阶级领导的 。革命动力相同 ， 人民群众在革命中起了推动作用 。影响相同 ， 革命都促进了资本主义的发展 ， 对其他国家的革命有很大的影响 。其不同点是：领导阶级不完全相同 ， 英国新贵族也起了领导的作用 。特点不同 。英国革命经历了反复、曲折的过程 ， 建立了君主立宪制;法国革命则成为资产阶级革命时代最大、最彻底、最典型的革命 。意义不同 。英国革命揭开了欧美资产阶级革命的序幕 ， 开辟了一个资产阶级革命的时代;法国革命扫荡了国内外的封建势力 ， 动摇了欧洲其他国家封建制度的基础 。
经典中学历史教学方法范文3
结构梳理法 。
此法如同用梳子梳理散乱的头发一般 ， 就是将看似散乱的知识进行梳理 ， 使其有一定的头绪 。即抓住每个专题的历史知识提纲挈领的进行高度归纳概括 ， 使其在对本部分内容系统学习掌握之前 ， 在头脑中有一个较为清晰的知识结构轮廓 ， 给人一种一目了然之感 ， 这样以来 ， 就会在学习时抓住根本 ， 同时也会消除畏难发愁的心理 。然后只要本着万变不离其宗的原则进行学习 ， 所有具体问题就会迎刃而解 。
如：八年级上册《世界历史》中的第20课《俄国、日本的历史转折》知识结构可以这样梳理：俄国废除农奴制：俄国盛行农奴制 ， 资本主义发展缓慢 ， 农奴暴动频繁 ， 农奴在法律上成为自由人 ， 地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活 ， 农奴在获得"解放"时 ， 可以得到一块份地 ， 但必须出锭赎买 。是一次自上而下实行的资产阶级性质的改革 ， 有利于资本主义发展 。保留大量封建残余 ， 但加快了俄国资本主义的发展 ， 成为俄国近代史上的重大转折点 。

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