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浅议中学历史教学方法5篇

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技术性教学方法在教学方法体系中发挥着中介性作用 。例如：讲授法、谈话法、演示法、参观法、实验法、练习法、讨论法、读书指导法、实习作业法等 。下面给大家分享一些关于浅议中学历史教学方法范文5篇，希望能够对大家有所帮助 。
浅议中学历史教学方法范文1
本学期我担任八年级的历史教学工作，期末将至，特总结如下 。
一、烘托气氛，激发学生学习兴趣
“兴趣是最好的老师” 。在课堂上，学生只要有了兴趣，才会主动用心地去学习，教学，才会到达更好的效果 。为了调动学生学习的用心性，我采取了多种办法，如：多讲故事，多组织学生表演等等 。至于充分利用多媒体教学手段，因为多种缘故，我们在这方面做得还不够理想 。
二、认真备课，提高教学质量 。
上课之前，不管怎样样，我都会做好充分的准备 。因为只有这样，自己在课堂上才有足够的信心 。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法 。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性 。只有备好课了，自己的心里才有底，而不至于边讲边照着书念 。否则，课堂混乱，老师肯定会控制不了的 。
三、狠抓课堂，重视巩固 。
历史知识资料多，条目复杂，为了到达好的学习效果，我十分重视课堂，争取当堂课的资料当堂消化 。另外，在下一节课，我会对上节课的资料再复习一遍，以使同学们到达举一反三的学习效率 。

四、创设情景，陶冶学生爱国情操
历史学科具有鲜明的科学性和思想性 。中学历史教学大纲明确规定，历史教学要深刻挖掘教材中蕴含的思想资料，对学生进行马克思主义基本观点的教育，个性是历史唯物主义教育 。要进行“四项基本原则教育、爱国主义教育、革命传统教育和国情教育”，“培养学生良好的思想品质和道德情操” 。这就要求教师在教学中，必须要把思想道德教育摆在重要的位置 。电教媒体表现力强，传递信息量大 。它能够在课堂再现历史场景，激发学生观察直观画面，展开丰富想象，进行用心思维，从而培养学生的观察潜力、领会注释潜力、综合分析、解决问题的潜力 。如讲“南京大屠杀”这一资料时，教师不仅仅要学生了解这一历史杯具，而且要求学生进行思考：日本人为什么能在南京犯下这滔天罪行?为使历史杯具不再从演你们青年学生应怎样办?这样，学生对南京屠杀的认识由感性上升到理性，思维潜力得到锻炼提高 。
【浅议中学历史教学方法5篇】以上是我对历史教学的一些拙见，因为刚教历史，所以，值得自己去学习的地方实在太多了 。在以后的历史教学中，我会更加虚心地求教，加倍努力，不断完善自己的教学手段，提高自己的历史教学水平 。
浅议中学历史教学方法范文2
一、指导思想
本期八年级历史不仅仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强环保意识和培养环保潜力 。
二、教学任务和目标
本期以完成教育改革为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养潜力，按质按量完成第一到第二十二课的教学教育任务，使学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史 。

三、教材分析
本学期所授的资料是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位 。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要资料 。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一 。
1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践潜力 。
2、资料：叙述从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史，共22课及乡土教材的教授 。
3、重点及难点：重点是中国现代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合潜力 。
四、学生特点：
八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳潜力，学习主动性有待加强发挥 。
五、教学措施
(一)做好教育常规工作
1、认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人 。
2、用心参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，用心撰写论文，提高教学理论水平和教研潜力 。

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