1、师：圆圆姐姐说书包里要放每天上课用到的课本，那我们怎么知道每天要用哪些课本呢？
播放录象：圆圆姐姐介绍，每个小学生的书包里都有一张课程表 。看！（出示课程表）我们就通过看课程表知道明天要上哪些课，要带哪些课本 。
2、师：小朋友，你们会看课程表吗？（教师出示大课程表）
（1）请小朋友动脑筋想一下，课程表上面和左边的数字分别表示什么意思？（上面数字表示星期几，左边有“上午、下午”，数字表示第几节课 。）
（2）请小朋友找一找星期一有哪些课？是怎么找到的？（先找到星期一，再往下看，就能找到了 。）
（3）星期二上午第二节是什么课？是怎么找到的？
三、尝试整理书包 。
1、师：小朋友都学会看课程表了，想试试看课程表来准备你书包里的物品吗？
教师交待操作要求：在每组的桌上都有一张“物品整理清单”，请每组的小朋友一起看看你们要整理的是星期几的书包，有哪些活动，需要准备哪些物品？请你连线，空白的.地方还可以添画 。
2、幼儿分组操作后，将每组的“物品准备清单”进行展览并介绍 。
3、师：小朋友们真能干，都会看课程表准备你书包里的物品了 。大家想一想整理书包要注意些什么？
4、尝试整理书包：在后面桌上有很多物品，请小朋友按照你们组的“物品准备清单”来整理书包 。（幼儿开始整理自己的书包，老师巡回指导 。）
5、请一组内的小朋友相互检查书包中的物品是否摆放整齐，是否有遗漏 。
教师小结：今天，我们学习了一个整理书包的新本领，真能干！我们一起背好书包来唱首歌吧！幼儿背好书包，边走边神气地演唱《上学歌》 。
6、结束活动 。
幼儿园书包设计教案4
活动目标：
1、让幼儿了解整理书包的重要性，学会用适当的 *** 整理自己的书包 。
2、教育幼儿自己的事情自己做，并且要认真细致的做好每一件事 。
3、进一步培养幼儿良好的学习习惯和认真做事的态度 。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维 。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质 。
活动准备：
幼儿自己的书包、电视机、录象带，教师示范用的书包和学习用品一套 。
活动过程：
1、请幼儿观看电视之一段，并进行提问，让幼儿知道爱惜学习用品 。
2、看表演的第二段，继续进行提问，教育幼儿知道整理小书包的重要性 。
3、每个小朋友都有一个小书包，里面都有什么东西？我们应该怎么整理呢？请幼儿和小伙伴说一说，讨论整理小书包的 ***，最后告诉老师 。
4、教师示范平时小朋友整理书包时常犯的一种错误，提醒幼儿整理书包时轻拿轻放 。
5、请幼儿自己取出书包里的学习用品，检查是否折角，并进行展角和整理，要求认真细致和轻拿轻放 。（把幼儿的举动现场录下来，放映该幼儿看）
6、让幼儿互相说一说，除了自己认真整理小书包以外，还有哪些事情需要小朋友认真细致的去完成 。
7、带幼儿整理班内散乱的物品，如图书、玩具等 。
8、幼儿根据获得的经验再次调整自己的书包，教师观察幼儿的整理情况并给予适当的指导 。
小结评价
观看小学生整理书包的录像，再次帮助幼儿总结经验 。
儿歌《小书包》
妈妈送我个小书包，
背在身上多神气，
打开心爱的小书包，
一样一样看仔细：
铅笔、橡皮、卷笔刀，
越看心里越欢喜 。
背上心爱的小书包，
去上幼儿园！
教学反思：
1、学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的 ***。
2、培养幼儿自主整理的良好习惯 。我认为开展《我会整理小书包》这样的教学活动还是非常必要的 。预设活动有三个环节：
之一部分是激发幼儿的兴趣，说说书包里该放些什么；
第二部分动手实践，指导 *** ：
第三部分是学习整理书包 ***。
在这节课上主要是让孩子们对书包内该放些什么、每天怎样整理书包让他们产生兴趣，并加以了解 。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，孩子对活动还是非常感兴趣的 。
活动不足：
1、在孩子们整理书包时，没有很好的给他们归类，有些幼儿还特别的迷茫，还不知道该怎么整理 。
2、在课上也没有让更多的幼儿介绍自己带来的书包，也没能让幼儿在互相欣赏中了解书包的作用，我只是请了个别幼儿来介绍自己的书包 。
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