(3)家长合作，共同合作
幼儿责任心的培养不是光靠老师几个人就能培养好的，需要家长的共同合作 。
1、教师与家长要经常沟通 。教师针对幼儿在学校的种种行为及时向家长汇报，家长也将幼儿在家长的各种行为汇报给老师;这样相互的交流，对幼儿责任心的培养很有帮助 。
2、教师和家长针对幼儿的实际情况，制定方案 。并且根据方案进行有目的，有针对的培养 。这样幼儿的责任心才能较快的发展起来 。
(二)如何培养幼儿自主性阅读能力
(1)创设阅读环境，激发幼儿自主阅读的兴趣
环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，一个良好的阅读氛围会激起幼儿的学习兴趣 。因此我们要为幼儿提供一个自在、丰富、舒适的阅读环境，激发幼儿自主阅读的兴趣，帮助他们建立良好的阅读习惯 。当然环境的创设并不是教师的事情，需要幼儿与教师一起合作，让幼儿发挥小主人精神，一起参与布置 。并且吸纳幼儿的想法，让幼儿有小主人的感觉，而不是被动的接受 。在布置的过程中，发展幼儿的语言 。而且今年我们还专门为阅读制作了一面阅读墙，和幼儿一起布置，把幼儿看了一本书的所思所想可以写上去或画上去，从而进一步激发幼儿自主阅读的兴趣 。
(2)激发幼儿阅读的兴趣，对自主阅读能力的培养提供动力
兴趣对于幼儿来说是最好的老师，一件事情再好，可是幼儿没有兴趣，再怎么做都不会有太大的效果 。而幼儿有了阅读兴趣，就会积极主动地参与活动，促进自主阅读能力的培养 。因此针对本班幼儿，我们在以下几方面着重激发：①阅读材料的选择 。选择适合大班幼儿年龄特点，贴近幼儿生活，能引起幼儿共鸣的书籍 。②阅读技能 。阅读前首先提出问题，让幼儿带着问题有意识地阅读图书，阅读后鼓励幼儿大胆发言，说出自己想说的，并且提出尚未理解的内容进行讨论，根据幼儿个体的不同差异，因人而异地进行适度的指导，使幼儿在自己原有水平上得到不同程度的提高，体验阅读活动的快乐，从而更积极主动地投入其中 。
(3)家园互动，促进幼儿自主阅读能力的形成
幼儿自主阅读能力的培养不是光靠老师一个人就能成功的，还需要家长的配合 。这就要求家长也参与到我们的阅读教学中来，充分利用家访和早晚接送幼儿的时间，利用家长园地，帮助家长树立正确的教育观，让家长明白，良好的阅读习惯和能力对幼儿想象力，创造力的提高有着密切的关系 。鼓励家长每天抽出一点时间和幼儿一起阅读，并且为幼儿营造一个良好的阅读环境 。这样的日积月累，幼儿自主阅读的能力就能慢慢的形成 。
四、班级活动
班级活动体现在逐月计划中 。
五、逐月计划
八月：
1、进行一次开学前的全面清洁大扫除工作 。
2、做好新生招收工作，组织全园教师入户动员，宣传3-6岁的适龄幼儿入园，尽快提高幼儿入园率 。
3、做好开学收费的准备工作 。
九月：
1、做好班级环境布置，迎接幼儿 。
2、稳定新生情绪，尽快融入班级，与其他小朋友和睦相处 。
3、学习大班新体操
4、结合“教师节”开展“感谢老师”谈话活动 。
5、区域游戏创设，角色游戏环境创设，能够正常开展各类游戏，并做好记录 。
6、家园活动：结合主题活动“我是大班哥哥姐姐”，让家长为幼儿准备一份小礼物送给小班弟弟妹妹，体验做大哥哥，大姐姐的成就感 。并能够照顾好弟弟妹妹们 。
十月：
1、开展爱祖国、爱家乡的教育 。
2、创设良好的区域活动氛围并进行区域环境创设交流，主题活动墙的创设 。
3、做好“早期阅读”课题结题工作
4、加强家园合作的力度，了解幼儿在家中和幼儿园的情况，进行对比，予以分析 。
5、参加“送教下乡”活动
十一月：
1、教会幼儿及时增减衣服，以适应秋天的气候变化 。
2、开展幼儿园主题环境创设活动
3、组织幼儿参加区“卡拉ok”比赛 。
4、参加幼儿园教学视导
十二月份：
1、加强对幼儿生活自理能力的培养，教育幼儿做力所能及的事 。
2、天气渐渐转凉，做好各类预防，加强幼儿体锻 。
3、结合“元旦”开展相关活动，制作贺卡，布置教室环境，让幼儿进一步感受节日的气氛 。
4、组织幼儿参加区亲子手工比赛 。
5、做好主题活动表演节目“迎新年” 。
一月份：
1、加强幼儿自我保护和安全教育 。
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