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高一物理第一章速度的教案 高一物理第一章教案( 三 )

生活百科参照物


教师小结：在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准 。这个被选作标准的物体叫做参照物 。同一个物体是运动还是静止，取决于所选定的参照物 。这就是运动和静止的相对性 。
板书：“2.运动和静止的相对性：①：在描述物体的运动情况时，被选作标准的物体叫参照物 。
②同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性 。”
(2)提问：看课本图2—4，卡车和联合收割机在农田里并排行驶，受油机与大型加油机在空中飞行，说它们是运动的，你选什么物体为参照物 。
答：选大地为参照物，它们是运动的 。
教师追问：在甲图中如果选卡车或收割机为参照物，在乙图中如果选受油机或加油机为参照物，另一物体的运动情况是怎样的?
答：另一物体是静止的 。因为它们相对于参照物没有位置的改变
教师小结：像卡车和收割机这样两个物体以同样的快慢，向同一方向运动，它们的相对位置不变，则称这两个物体相对静止 。
提问：请你解释法国飞行员能顺手抓住一颗子弹的道理 。
要求学生用相对静止的道理予以解释 。
教师指出：参照物可以任意选择，在研究地面上物体的运动时，常选地面或固定在地面上的物体为参照物 。举例例说明当所选的参照物不同时，物体的运动情况一般不相同 。例如列车中的乘客以地面为参照物是运动的，以车厢为参照物是静止的 。
4.匀速直线运动
(1)自然界中最简单的机械运动是匀速直线运动 。
(2)什么是匀速直线运动
演示实验：启动节拍器，使两响之间间隔1秒钟(如果没有节拍器，可由学生读秒表) 。将1米长的内封气泡的玻璃管竖直靠放在黑板上 。使气泡由管底竖直上升，从零时刻开始，在每个节拍时，在气泡所在的位置旁用粉笔在黑板上画出一个个短横线(以气泡的上沿或下沿为准)，这些横线由下到上等距离排列 。
改变节拍器摆锤的位置，增大(或减小)摆的周期，重做上述实验 。此时要平移玻璃管在黑板上的位置，每组记画横线不可重叠 。
用刻度尺测相同的时间间隔内，气泡通过的距离 。
提问：你认为气泡的运动有什么特点?
教师讲述：运动的气泡经过的路线是直的，并且在相等的时间里通过的距离相等，即快慢是不变的 。这种快慢不变，经过路线是直线的运动，叫做匀速直线运动 。
板书：“3.匀速直线运动：快慢不变，经过路线是直线的运动，叫做匀速直线运动 。”
匀速直线运动在自然界中并不多见，但是许多运动可以近似地看作是匀速直线运动 。
提问：百米跑运动员，从起跑线起跑，跑到终点，他的运动是匀速直线运动吗?(答：可以近似地看作是匀速直线运动 。)
5.小结本节知识要点
三、布置作业
课本P2—4，练习1、2、3、4 。
(四)说明
由于在义务教育全日制初级中学物理教学大纲(试用)中，参照物并未作为教学内容列出 。建议在教学中只需让学生对参照物的概念有个很初步的了解，懂得要描述物体是运动还是静止需要选个参照物就够了，不要在教学中补充较为复杂的例题，造成学生学习上的困难 。
高一物理第一章教案篇4
1、知识与技能
(1)认识匀速圆周运动的概念，理解线速度的概念，知道它就是物体做匀速圆周运动的瞬时速度;理解角速度和周期的概念，会用它们的公式进行计算;
(2)理解线速度、角速度、周期之间的关系：v=rω=2πr/T;
(3)理解匀速圆周运动是变速运动 。
2、过程与方法
(1)运用极限法理解线速度的瞬时性.掌握运用圆周运动的特点如何去分析有关问题;
(2)体会有了线速度后.为什么还要引入角速度.运用数学知识推导角速度的单位 。
3、情感、态度与价值观
(1)通过极限思想和数学知识的应用，体会学科知识间的联系，建立普遍联系的观点;
(2)体会应用知识的乐趣.激发学习的兴趣 。
教学重难点
教学重点：线速度、角速度、周期的概念及引入的过程，掌握它们之间的联系 。
教学难点：理解线速度、角速度的物理意义及概念引入的必要性 。
新课导入
建议在我们周围，与圆周运动有关的事物比比皆是，像机械钟表的指针、齿轮、电风扇的叶片、收音机的旋钮、汽车的车轮……在转动时，其上的每一点都在做圆周运动.你即使坐着不动，其实也在随着地球的自转做圆周运动.
地球绕太阳公转的速度为每秒29.79km，公转一周所用时间为1年，月亮绕地球运转速度为每秒1.02km，运转一周所用时间为27.3天，有人说月亮比地球运动得快，有人说月亮比地球运动得慢，你怎样认为呢?

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