(四)用置换法联想法再读全词 。
1、师范读 。点拨(高低、长短、节奏、重音、情感变化 ， 以情运声 。)可分散到第三环节 ， 逐句分析后顺势点拨 ， 朗读 。
2、好 ， 下面请同学们自由朗读这首词 ， 边读边想象作者当时的心理变化过程 。
3、分组竞读 。
(五)快速背诵 。
(六)回味 。词不仅可以吟诵 ， 还是可以配乐歌唱的 。让我们在邓丽君的歌声中再一次静静回味这首词表达的思想感情 ， 以此凭吊这位留下千古佳作的绝代词人吧!
(七)仿写展读：积累的目的是创造 。郑晓溪《虞美人》
(八).总结赏词的方法 。(读 ， 背 ， 析味 ， 唱 ， 仿)
【作业】拓展赏读 李煜的《 乌夜啼 》(投影)
【补注】
一个亡国之君能如此大胆抒发亡国之恨史属罕见 ， 传说宋太宗正是听到这首词才将他毒死的 。可以说这首词是他的绝命词 ， 王国维：后主之词可谓以血书者也 。
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