4.文中是怎样描写月夜绝壁下的情景的?这段描写与下一段的哪句话照应?经过实地考察，作者认为石钟山得名由来是什么?(用课文原话回答)
第一问：“大石侧立千尺……或曰此鹳鹤也”，这段描写与下—段的“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知”照应 。
第二问：山下皆石穴罅，不知其深浅，微波入焉，涵澹澎湃而为此也 。
有大石当中流……如乐作焉 。
5.第三段写了什么内容?
第三段，写探明石钟山得名由来的感想，表明写作意图 。可以分为三层 。
第一层，“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?”这句话，语气强烈，以反问的方式表示充分肯定的意思，点明了全篇的主旨，是作者探明石钟山得名由来后所得出的结论、所总结的事理，是作者的心得 。
第二层分析世人不能准确知道石钟山得名由来的原因，从两方面说 。一方面是说正确说法不能流传的原因，有三点：一是“郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详”，是说郦道元的说法是正确的，可惜“言之不详”，致使“人常疑之”，得不到人们的承认;二是士大夫不做实地考察，“终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知”;三是“渔工水师虽知而不能言” 。“不能言”是说不能为文，并非不能说话 。郦说失之于不详，士大夫能为文而“莫能知”，“渔工水师”虽知而不能为文，这就是石钟山得名由来在世上没有流传下来的原因 。然后用“而”字转到另一方面：“陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实”，是说李渤之类的“陋者”，主观臆断，“自以为得其实”，这是得以有李渤的错误说法和后人以讹传讹的原因 。
第三层分承上面所说的两个方面，点明写这篇游记的目的 。“叹郦元之简”是肯定郦道元的观点，而又叹其太简略 。“笑李渤之陋”是否定李渤的观点，并讥笑其浅陋 。这就表明写这篇文章的目的是为了传播自己的见解，证实、补充郦道元的观点，纠正李渤的观点 。
6.作者在探明石钟山得名由来以后，悟出什么道理?在他看来，世人为什么不能准确知道石钟山得名由来?在本段结尾，他对郦道元和李渤的说法各持什么态度?(用课文原话回答)
[明确]第一问：事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?
第二问：郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详;士大大终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知;而渔工水师虽知而不能言 。此世所以不传也 。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实 。
第三问：叹郦元之简，而笑李渤之陋 。
7.文章是按什么来组织材料的呢?
以石钟山得名由来为线索 。
六、布置作业
查阅有关资料，思考：石钟山得名的由来有哪些说法?什么说法比较科学?怎样看待苏轼的结论?
职业高中一年级语文教案5
教学目标：
1、学习本文通过曲折的故事情节和生动的细节描写来表现人物个性的写作技巧 。
2、学习传奇通过幻想反映现实的特点，了解本文反映封建包办婚姻和封建家长制度迫害妇女的罪恶 。
教学重难点：
分析人物个性和体现的思想 。
教学时间：
二课时 。
教学方法：
讨论法 。
教学过程：
第一课时
一、课前预习 。
利用工具书疏通文意 。
二、导入课文 。
唐传奇是一种文言短篇小说，是在六朝志怪基础上发展起来的，但两者有很大的区别，对此鲁迅曾有论述：小说亦如诗，至唐代而一变，虽尚不离于搜奇记逸，然叙述宛转、文辞华艳，与六朗之粗陈梗概者较，演进之迹甚明，而尤显者乃在是时则始有意为小说 。胡应麟(《笔丛》36)云，“变异之谈，盛于六朝，然多是传录舛讹，未必尽幻设语，至唐人乃作意好奇，假小说以寄笔端” 。其云“作意”、云“幻设”者，则即意识之创造矣 。(《中国小说史略》第八篇)
唐代称小说为传奇 。唐人传奇的出现标志着中国短篇小说的成熟 。因为它已超出了记录传闻逸事的范畴，而成为文人有意识的创作 。唐人传奇大体可分为三类内容：
1神怪故事 。这是直接继承笔记小说的神仙怪异小说，着名作品有沉既济的《枕中记》、李公佐的《南柯太守传》 。这两部作品讽刺了热中功名富贵的封建士子 。
2恋爱故事 。这一部分是唐代传奇小说中最有价值的作品 。如《李娃传》、《莺莺传》、《霍小玉传》、《任氏传》、《柳毅传》等都是有名的作品 。它们大都歌颂坚贞不渝的爱情，谴责封建礼教对妇女的迫害，并且塑造了一系列争取婚姻幸福的妇女形象 。
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