为了保障活动或事情顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划 。下面是小编精心推荐的小班中秋节方案策划，仅供参考，欢迎阅读！
小班中秋节方案策划篇1
活动一：快乐的中秋节
主要涉及领域：语言
〔活动目标〕
1.知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯 。
2.能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验，并大胆地进行表达与交流 。
3.能安静的倾听同伴的表述 。
〔活动准备〕
1.家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验 。
2.幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书 。
〔活动过程〕
1.交流相关经验，知道中秋节的时间和有关风俗习惯 。
(1)幼儿自由结伴交流自己调查的结果 。
(2)集体交流，丰富相关经验 。(教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流，提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述) 。
(3)拓展有关经验 。
指导语：你还知道哪些关于中秋节的事情或问题?
2.通过欣赏图书《嫦娥奔月》，了解中秋节的有关传说 。
(1)欣赏图书，了解《嫦娥奔月》的主要故事内容 。
(2)交流自己对图书内容的理解 。
指导语：你从这本书上看懂了什么?有什么问题?
(3)边看图书边完整地倾听老师讲述故事 。
(4)交流自己听过的其他传说 。
活动二：为歌曲《爷爷为我打月饼》伴奏
主要涉及领域：艺术
〔活动目标〕
1.在熟悉歌曲旋律的基础上，尝试选用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏 。
2.在看指挥演奏的过程中，能与集体的演奏保持和谐 。
3.体验集体合作演奏的快乐 。
〔活动准备〕
乐曲磁带、乐器(小铃、舞板、铃鼓等) 。
〔活动过程〕
1.欣赏歌曲，进一步感受歌曲欢快的风格 。
指导语：你们还记得这首歌吗?名字叫什么?听了有什么感觉?
2.通过身体的动作，感受歌曲的节奏 。
(1)边听歌曲边拍手，初步表现歌曲的节奏 。
(2)共同设计身体动作表现歌曲的节奏 。
(3)看指挥分声部进行身体动作 。
3.尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏 。
(1)模仿乐器演奏的动作表现歌曲节奏 。
(2)尝试看指挥，用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏 。(教师提醒幼儿在演奏过程中，注意有节奏地敲击乐器 。)
(3)交换乐器进行演奏 。
活动三：欣赏儿歌《月亮》
主要涉及领域：语言
〔活动目标〕
1.理解、学习儿歌，尝试迁移已有经验，根据儿歌的句式创编儿歌的内容 。
2.在观察、发现关于月亮的画面不断变化的过程中，学习儿歌并尝试创编 。
〔活动准备〕
根据儿歌内容制作的幻灯片三幅 。
〔活动过程〕
1.观察第一幅幻灯片，发现和学习儿歌的第一句 。(在观察的过程中，教师引导幼儿逐一观察画面上不断出现的树、月亮和小鸟，用语言进行描述，并学习儿歌中的语言 。)
2.迁移对句式的感受和经验，观察第二幅、第三幅幻灯片，进行学习 。
3.观看幻灯片演示，欣赏老师完整地朗诵儿歌 。
4.迁移已有经验进行创编，体验快乐 。(教师在创编的过程中，引导幼儿按句式进行讲述 。)
活动四：欣赏古诗《静夜思》
主要涉及领域：语言
〔活动目标〕
1.理解并学习古诗，能较有感情地进行朗诵 。
2.通过观察、交流和讨论，感受古诗中寂静的环境及诗人思念家乡的情感 。
〔活动准备〕
电脑课件
〔活动过程〕
1.观看电脑课件，通过观察、交流和讨论，感受并理解古诗 。
(1)完整欣赏电脑课件，初步感受画面 。
指导语：你看到了什么?有什么感觉?
(2)第二次欣赏课件，感受古诗中寂静的环境 。
(3)再次欣赏，感受诗人思念家乡的情感 。
2.学习古诗，能较有感情地进行朗诵 。
活动五：观看做月饼
主要涉及领域：综合
〔活动目标〕
1.在观看做月饼的过程中，知道制作月饼的材料、工具、用途及方法 。
2.积极参与活动，大胆地表达自己的想法和发现 。
3.体验和嘉宾一起参与活动及品尝的快乐 。
〔活动准备〕
邀请制作月饼的嘉宾来园(携带材料和工具)和幼儿共同做月饼 。
〔活动过程〕
1.向做月饼的嘉宾问好，激发参与活动的兴趣 。
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