2、教学工作：
(1)认真开展好幼儿园课程建设的每个活动 ， 培养学习的兴趣和求知欲 。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣 ， 有学习新知识的要求和愿望 ， 能从学习中得到满足和愉快 ， 产生学习的主动性、积极性 。引导幼儿看图书 ， 培养良好的阅读习惯 。发展幼儿的智力 。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的本事;培养幼儿的有意注意;发展幼儿的思维和语言本事 。
(2)语言方面主要培养幼儿能认真倾听别人说话 ， 不插嘴 ， 坚持说普通话 ， 社会方面培养幼儿参加团体活动 ， 在活动中愿意与人合作 ， 构成初步的合作意识 。科学方面培养幼儿主动观察感知动植物 ， 在操作活动中 ， 学习把整体分成若干部分 ， 体会相等和不等 。艺术方面主要培养幼儿能大方 ， 有表情的演唱歌曲 ， 主动选择各种美术活动 ， 根据主题组织形象 ， 构成简单的画面情节 。
3、家长工作：
本学期 ， 发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用 ， 与家长沟通 ， 以实现家园共育 ， 为幼儿的发展创设一个良好的环境 。同时 ， 深入挖掘家长教育资源 ， 使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者 ， 使课程更丰富和生活化 ， 组织形式更贴近儿童 ， 更好提高教育质量 ， 增长幼儿的社会交往本事
(1)经过家长会 ， 家访 ， 电访 ， 来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家 ， 园的表现情景 。了解家长的教育观 ， 需求 ， 并针对幼儿具体情景向家长交换意见和提议 ， 帮忙家长排忧解难 ， 使家园教育步调一致 。
(2)开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点知识栏等活动 ， 让家长对幼儿园工作有必须的认识 ， 从而促进家园沟通 ， 提高教育水平 。
(3)充分利用家长资源 ， 收集各种废旧材料 ， 丰富幼儿游戏材料 。请家长共同参与活动 ， 以增进亲子互动及情感 。使家长与教师间、家长与家长间构成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛 。
4、环境创设 。
为幼儿创设有利身心和谐发展的环境 ， 引导幼儿建立起平等 ， 融洽的同伴关系 ， 合理安排幼儿一日活动 。让幼儿在欢乐中学习 ， 在欢乐中发展 。我们还将根据本班主题 ， 领域教学资料及游戏的需要 ， 幼儿的兴趣 ， 在班上创设丰富的区角资料及相应的主题墙 。将教育资料渗透于幼儿一日活动的区角中 ， 及时更换 ， 充实 ， 以供给成品 ， 半成品材料为主 。建立合理的活动的规则 ， 鼓励幼儿亲自动手动脑 ， 并运用多种形式 ， 多种感官参加活动 。让幼儿在活动中动手操作 ， 自理 ， 交往 ， 表达等方面的本事得以发展 。在班级布置幼儿作品栏 ， 让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会 ， 以促进自信心与积极心 。
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