时间是箭，去来迅疾，很快就要开展新的工作了，何不好好地做个工作计划呢?那么你真正懂得怎么写好工作计划吗?下面小编给大家带来关于2022学校教导处工作计划，希望会对大家的工作与学习有所帮助 。
2022学校教导处工作计划1
【2022小学教导处工作计划 2022学校教导处工作计划】一、指导思想：
本学期我们将继续紧紧围绕市局、仙女镇和学校的中心工作，着力内涵建设，努力贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，继续以课标理念为准绳，以落实学科教学常规为基础，以课堂教学为主阵地组织与开展教学研究活动，以学习、实践、反思、再实践为主要形式，继续推进课程改革研究，努力构建有利于学生素质全面发展的课堂教学 。本着“研究、指导、服务、”的宗旨，努力为学校、教师服务，为教师搭建平台，努力提升教师的综合素质、教育能力，为提高我们学校的教育教学质量、为成功创建省实验小学而努力奋斗 。
具体措施：
一、强化德育意识
坚持把德育工作摆在素质教育的首位，树立育人为本的思想，强化育人意识，各项工作都要以为学生健康成长服务作为出发点，紧紧围绕学校教育的中心工作搞好德育工作，努力培养“四有”新人 。
首先是加强教师的德育建设，注重教师的职业道德建设，注重教师的师德修养、言传身教，让全体教师做学生的表率,做学生的朋友 。
其次，除了重视思想品德课、晨会课、班队课等德育主渠道外，还要十分重视各学科的渗透教育 。学科教师要努力挖掘教材丰富的德育因素，做好“两备”(备渗透目标，备渗透过程)、“三结合”(结合学科特点、结合年级特点、结合年龄特点)工作，于精心设计中使德育工作呈现科学性、合理性、自然性 。
再者，加强德育教育研究，学习和创新德育工作的新思路、新方法 。特别是针对新时期德育工作出现的新问题，要结合学生的特点，激活学生主体，提高学生的德育素质 。我校德育工作已经初步形成“学校、家庭、社会”三结合网络管理模式，取得了较好的合力效应 。本学期，将进一步加强德育领导，强化队伍建设和常规管理工作，坚持家校联系，拓展社区教育，使德育工作再上新台阶 。
二、强化教学管理全面提高教学质量
实施素质教育，就在于面向全体学生，全面提高教学质量 。课堂教学是实施素质教育的主阵地，切实加强教学管理是全面提高教学质量的关键 。
1、继续加强对执行课程计划的管理 。继续贯彻市局规范教学行为的管理意见，坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐、上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致 。本学期我们对课程计划进行不定时的检查外，还将以学生问卷调查、座谈的形式来监控教学全过程 。各学科教师要增强执行课程计划的法规意识，自觉严格执行学科计划、严格执行“三表”，保证正常的教学秩序 。
2、加强对教师“教学六认真”的工作管理 。继续推行以年级组和教研组齐抓共管的管理模式 。月查以各年级组长推磨检查为主，每月各年级组组长按照教导处的安排对各组教师教学六认真进行检查，且要把这一组的总体质量以书面的形式汇总到教导处，便于作出科学的判断 。同时教研组长每月对本组内教师的工作情况进行单项检查或通过教师互查，认真填好记载本，学期末将结果列入各年级组考核 。教导处的抽查将是不定时的、全面的，并及时将检查的情况向教师反馈，提出指导意见 。期中、期末将举行多种形式的教师备课笔记、学生作业的展览、交流，使教师、班级的“六认真”工作“阳光化” 。
3、加强学生课业负担的管理 。继续组织教师学习减负文件，深刻领会精神，真正把减负落到到位 。本学期将对学生做作业的时间、教师的作业布置、教辅材料的使用等作好具体规定 。
二、加强有效教学研究，提升教学工作的层次 。
1、加强课堂教学研究，切实提高课堂教学效率 。
本学期将以规范课堂教学行为，提升有效教学层次为落脚点，把课堂教学研究形式细化为小组合作式、教研研讨式、跟踪指导式、随机抽查式、示范引领式 。狠抓听课、评课两个环节，在互听互评中调动教师研究课堂教学的积极性，不断提高执教能力，真正要做到向四十分钟要质量 。加强信息技术与课程整合的课堂教学研究，开展校级基本功评比活动、校级示范课评比活动、信息技术与课程整合教学设计及论文等评比活动 。
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