3.启动教师讲坛 ， 让教师把研究成果与全校教师进行分享 。
举行教师讲坛活动 ， 教师讲坛的开设搭建了一个交流、沟通的平台 ， 在这个平台上 ， 教育院校的教师和我校教师可以把自己的研究成果和自己很有见解的一些思考和大家一起分享和交流 。教师讲坛 ， 让教师把自己的研究成果进行分享 ， 让更多的教师在分享智慧的同时开启自己的智慧 ， 梳理自己的研究成果 。
4.举行教研组长论坛 ， 提高校本教研的向心力 。
教研组是开展校本教研的主阵地 ， 教研组也是孕育高水平教研成果的园地 ， 更是促进教师专业化成长的平台……教研组建设是一项很重要的工作 ， 从20__年至今 ， 我校领导一直很重视教研组的建设 ， 先后利用教研组长论坛把教研工作中的亮点和存在的问题进行交流、碰撞 ， 推进教研组的建设 。同时 ， 我校也利用教研组长论坛对我校教研组长进行培训 ， 提高教研组长的教研能力 。
教研组长论坛这个平台的搭建让教研组长成为论坛的主人 ， 把研究中的问题和收获与大家一起分享 ， 在这个平台上促进研究的深入开展 。这样的研究是基于真实问题的研究 ， 让教师真正走进了研究 ， 成为研究的主人 ， 让研究焕发出了无穷的生命活力 ， 让教师在研究中真正成为研究型教师 。
读有智慧的书 ， 上有思考的课 ， 写有感受的文章 ， 做有思想的教师 ， 这是我校教师追求的目标 ， 也是我校教师努力的方向 。读书 ， 促进教师的研究和写作 ， 而写作使教师更需要读书的支撑和研究过程中的思考 ， 研究在读书中摄取“营养” ， 让写作更有深度 。读书、写作、研究逐步走进教师专业化成长的生命历程 。上有思考的课 ， 写有感受的文章 ， 做有思想的教师 ， 这是我们追求的目标 ， 也是我们努力的方向 。让读书、写作、研究走进教师的生命历程 ， 提高校本教研的实效性 ， 让教师在校本教研中站得更高 ， 看得更远 。让读书、写作、研究走进教师的生命历程 ， 促进教师的专业成长 ， 提高校本教研的实效性 ， 提高我校的教育教学质量 。
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