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小学数学老师教学计划 数学老师教学计划怎么写( 二 )

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三、工作进程安排：
第一章：有理数、15至18课时 。
第二章：代数式、8至10课时 。
第三章：一元一次方程、12至14课时 。
第四章：几何图形初步、13至15课时 。
重点把握第二、三章的知识内容 ， 努力钻研教材与教育教法 。激发学生学习数学的兴趣 ， 使学生主动去探讨数学问题 ， 紧密联系实际问题 ， 活跃课堂氛围 。让学生热爱数学 ， 并且掌握一定的学习方法 ， 提高平均分和优秀率上涨的幅度 。
总之本学期的教学工作需要学习的地方比较多 ， 更多地向经验丰富的同行学习 ， 并在今后的实际工作中进一步补充和完善 。
数学老师教学计划怎么写2
一、学生情景分析 。
二(3)班原有学生34人 ， 本学期转走4人 ， 插入3人 。二(4)班原有学生34人 ， 本学期转走2人 。经过一年级的学习 ， 孩子们已基本适应了北师大版教材特点和班级学习生活 。在上学期期末测试中 ， 两个班合格率均为100% ， 可是优生率还有待提高 。两个班的孩子的学习习惯都比较好 。2、4班的学习成绩相对同年级几个班比较薄弱 ， 个别孩子如耿瑞天、赖恩培、许耀月等 ， 还需要重点加强基础的辅导 。2、3班整体情景比较好 ， 但也有个别的如郭轲辰、付豪等 ， 基础比较薄弱 。本学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成和数学思维本事养成训练 。
二、教学目标

1、数与代数
第一单元“数一数与乘法” 。经过“数一数”等活动 ， 经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程 ， 体会乘法的意义 ， 从生活情景中发现并提出能够用乘法解决的问题 ， 初步感受乘法与生活的密切联系 。
第二单元“乘法口诀(一)” ， 第七单元“乘法口诀(二)” 。在这两个单的学习中 ， 学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程 ， 构成有条理的思考问题的习惯和初步的推理本事 ， 能够熟记乘法口诀表 ， 并正确运用口诀计算表内乘法 ， 解决生活中的实际问题 。
第四单元“分一分与乘法” ， 第五单元“除法” 。学生经过很多的“分一分”活动 ， 经历从具体情景中抽象出除法算式的过程 ， 体会除法的意义 ， 从生活情景中发现并提出能够用除法解决的问题 ， 体会除法与生活的密切联系 ， 学会用乘法口诀求商 ， 体会乘法与除法的互逆关系 。
第六单元“时、分、秒” 。学生经过时、分、秒的学习 ， 初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯 。在实际情景中 ， 认识时、分、秒 ， 初步体会时、分、秒的实际意义 ， 掌握时、分、秒之间的进率 ， 能够准确的读出钟面上的时间 ， 并能说出经过的时间 。
2、空间与图形
第三单元“观察物体” 。在这个单元学习中 ， 学生将经历观察的过程 ， 体验到从不一样的位置观察物体 ， 所看到的物体可能是不一样的 ， 最多能看到物体的三个面;能正确辨认从正面、侧面、上头观察到的简单物体的形状;经过观察活动 ， 初步发展空间概念 。
第五单元“方向与位置” 。经过本单元的学习 ， 学生能根据给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余三个方向 ， 并能用这些词语描述物体所在的方向;明白地图上的方向 ， 会看简单的路线图 ， 从而发展学生的空间观念 。
3、统计与概率：第九单元“统计与猜测” 。经过本单元的学习 ， 学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程 ， 根据图表中的一些数据回答一些简单的问题 ， 并与同伴交流自我的想法 ， 初步构成统计意识 。在简单的猜测活动中 ， 初步感受感受不确定现象 ， 体验有些事件发生是确定的 ， 有些则是不确定的 。
4、实践活动：本册教材安排了三个大的实践活动——“节日活动”“地球旅行”“人类的好朋友” ， 旨在综合运用所学的知识解决实际问题 。同时 ， 在其他具体资料的学习中 ， 安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题 ， 旨在对某一知识进行实际应用 。

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