实际的教学中 ， 由于对教学方式创新认识不够 ， 缺乏本质上的创新 ， 不利于小学生数学素养的培养 。下面小编给大家分享数学老师教学计划怎么写的内容 ， 希望能够帮助大家
数学老师教学计划怎么写1
这个学期我任教初一1班、2班的数学教学工作 。为了使工作更加地到位、细致 ， 我针对这个学期的工作制定教学工作计划如下：
一、指导思想：
本学期我以“促进课堂改革 ， 提高教学实效性”为工作中心 ， 力争让每个学生在原有基础上都有所提高 。认真贯彻落实学校的教育理念 ， 课堂上以学生为主体 ， 大胆开创课堂教育教学方法 ， 争取做一名优秀的数学老师 。
二、工作目标：
通过本期教学 ， 使学生形成一定的数学素质 ， 能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题 ， 形成扎实的数学基本功 ， 为今后继续学习数学打下良好的基础 。培养一批数学尖子 ， 能掌握科学的学习方法 。不及格人数较少 。形成良好学风 。形成良好的数学学习习惯 。形成融洽的师生关系 。使学生在德、智、体各方面全面发展 。
(一)多方面学习 ， 树立新理念
开学初就要认真通读数学新课程标准 ， 潜心研究 ， 反复揣摩 。以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提 ， 所以一定要认真领会《标准》编导意图 ， 去指导教学实践 ， 以便采取灵活、有效的教学方法 ， 使数学教学真正面向全体学生 ， 促进学生全面、持续、和谐的发展 。
(二)掌握学生心理特征 ， 激发他们学习数学的积极性
学生由小学进入中学 ， 在心理上发生了较大的变化 ， 开始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力 。因此对学习道路上的困难估计不足 。鉴于这些心理特征 ， 教师必须十分重视激发学生的求知欲 ， 有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用 ， 还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行 。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣 。同时在言行上 ， 教师要切忌伤害学生的自尊心 。如初一学生普遍保留小学阶段积极举手发言的良好习惯 ， 面对孩子们这种学习热情 ， 教师应该表示赞赏 ， 给予肯定 ， 同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会 。
(三)以课堂教学为主阵地
(1)在教师这方面 ， 首先做到要通读教材 ， 驾驭教材 ， 认真备课 ， 认真备学生 ， 认真备教法 。对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计 。给学生出示的问题也要有层次 ， 有梯度 ， 知识的达标程度教师更要掌握 ， 使优生吃饱 ， 差生吃好 。在学生方面 ， 把学生按座次和成绩分成学习小组 ， 选出小组长 ， 在课堂上发挥小组的集体力量 ， 这样用辅优 ， 帮差 ， 带中间的方法来大面积提高教学质量 。
(2)重视学生能力的培养 。
在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”、“在教师的引导下能自己总结的不讲”、“在教师的引导下学生互相帮助下能学会的不讲 。”从而培养学生的自主、合作、探究能力 。充分发挥学生的主体作用 ， 把学生的潜能全部挖掘出来 。
(四)指导学生运用科学的学习方法
小学阶段科目少 ， 内容浅 ， 学生学习方法即使差一些 ， 只要用心 ， 用功 ， 总可以应付 。但是一进中学 ， 有些学生纵然很努力 ， 成绩依旧上不去 ， 这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题 ， 这就要求学生必须掌握知识的内存规律 ， 不仅要知其然 ， 还要知其所以然 ， 以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力 ， 我向学生介绍的方法是：“两先 ， 两后 ， ”既先预习 ， 后听课、先复习 ， 后做作业 。也就是引导学生课前做好预习 ， 发现问题 ， 带着问题有目的性的听课 ， 效果会更好 。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固 ， 使学过的知识达到永久记忆 ， 遗忘缓慢 。如果学生能真正按照此方法 ， 再加之自己特有的经验 ， 一定是学起来轻松愉悦 ， 成绩优异的 。
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